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学生装设计与制作 上课，看到同学们高兴的进入美术课堂， 一、问题导入 看谁同学能从图片中以最快的速度找出哪位是学生？根据什么判断？ （穿插图片：解放军、空姐、厨师，让学生通过服装的特征来判断所从事的职业。） 同学们都有一双善于发现的眼睛，学生装只众多服装的一个种类，它标示了我们学生身份，那同学们想不想穿着自己设计的服装走在校园里？下面我们一起走进学生装的设计。 （板书课题） 二、分析与思考 （一）服装的基本功能： 众所周知，我们的生活离不开衣食住行。学生装又和同学们的生活息息相关，那学生装有哪些作用呢？（学生讨论，提问） 看图片 掩身护体 保暖功能：服装在严冬可以起到抗寒作用；（穿插图片） 美化功能：一些特定场所更需要具有装饰功能的服装。（穿插图片）?????????标识功能：服装还可以体现所属的群体，如警察制服、法官制服等。（穿插图片） 课堂调查 既然学生装有这么重要的作用，为什么我还是看到有些同学不愿意穿呢？ ?学生思考回答问题?——样式陈旧、色彩单一 那看这几套学生装，你们是否更愿意穿？ 学生回答，说出理由。——时尚、大方、美观 （二）那我们现代的学生装要具备这那些特点。 款式：简洁大方、活泼新颖、时尚。色彩：清新柔和、协调稳重、靓丽。??????????????????????????????????????????实用美观。 小游戏：小红同学要参加几项活动请你们帮帮她， 跑步 元旦晚会 周末 教室里 （三）学生装的分类： 学生礼仪装 学生制式装 学生运动装 学生休闲装 小互动:学生老师衣服互换 先和女生换——年龄、身份、色彩 和男生换——性别，体型 （四）设计学生装应从那几个方面考虑？ 1、款式要求 学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌和气质，做到新颖、大方，按照学生年龄、比例进行设计。 2、色彩的搭配要求 服装的色彩要与人的肤色、发色要协调，同时还要考虑到人的年龄、职业等。 （请同学来操作换装游戏） 3、面料的要求 学生装设计在面料方面应注意什么问题？（学生讨论） 学生回答：透气性好、易洗易干、价廉物美。 师?总?结：设计不同季节的服装要体现出服装面料的质感。冬季：柔软、厚实保暖性好的面料；夏季：轻、薄、软、透气性好的面料。 （五）、学生服设计手法 刚才老师听了大家的设计想象，我很高兴，因为老师也喜欢各种美丽的服装，并且，今天我也带来了自己设计的几幅不同风格的服装作品，请大家欣赏，看看你们喜欢吗？ （展示服装效果图） 学生装的设计，通常有手绘、拼贴、立体制作等方法。绘制服装效果图的形式、工具是多样的。可以用水彩、水粉、蜡笔等去绘制，还可以用挂历纸或布料去拼贴；绘制时要考虑人体的动态、比例。 （Flash演示） 三、制作活动 欣赏了这么多服装款式，我发现有些同学已经迫不及待了，我相信你们心里有比老师更好的创意，下面老师就把空间留给同学们，开启你们的智慧和才艺，去创作心中最美的作品。 我的服装我做主 作业要求：请为自己设计一套服装。 表现形式： （1）效果图的绘制：用铅笔画设计草图，用彩色水笔着色完成，线条应该简炼概括，涂色不必过于均匀，体现生动的效果。 （2）用简练的线条勾画出人体的大致轮廓，用碎布头或彩纸剪贴服装。 要求每小组的同学任选以上两种方式之一，完成后将你的设计思路用一段文字表述出来。 （屏幕展示作业要求，师放音乐，学生练习制作，师指导） 四、展评活动 1、各组推荐交流 请各组学生代表谈一谈自己的创作体会，怎样想的，又是怎样做的。 2、学生当评委，给别人品评优缺点。 3、师生评议，举行小型作品展。 五、小结 ? ?看了同学们设计的学生装，我觉得设计得都很好。希望有一天你们能穿上自己设计的学生装走在美丽的校园里。