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《交通安全每一天》教学活动设计 参赛学校：昌邑市柳疃镇青乡小学 作者姓名：姜琳霞 联系方式：7802022 参赛类别：教学活动设计 《交通安全每一天》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第三单元第一课《交通安全每一天》 教学目标： 1、通过观察搜集，让学生认识常见的交通标志，了解基本的交通法规。 2、通过观察、调查活动等活动，培养学生收集资料处理信息的能力，养成独立探究、合作交流的习惯，学习运用多种方式解决问题。 3、培养学生遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。 教学准备： １、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。 ２、教师准备：教学课件一套、广告设计纸每人一张。 教学过程： 一、贴近生活，谈话导入。 同学们每天都是如何上学的？我们每天上学的时候，走在路上看到最多的是什么？ 虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天能够安全的上学，你知道为什么吗？（生自由发言） 师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。 师小结：不仅在我们校门口，城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志牌 ，都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们国家的安宁。 今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。 二、交通事故的警示。 在生活中，有秩序的交通会给人们带来方便和安全，不遵守交通秩序常常会引发事故。 利用视频图片案例，让学生直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。 1、案例透析，引发学生思考。 看完视频，画面中的一幕幕，让你此时此刻有何感受？ 你想对违章的司机说什么？ 你想对违章的行人说什么？ 2、数据分析，交通安全警钟长鸣。 其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。课件出示 据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。 看到这些统计数据，你现在的心情如何？ （学生自由发言） 师：是呀，由于人们缺乏交通安全意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。 我国为了更好地维护交通安全，于2013年1月1日起正式施行《新交通法规》，在这部新法明确规定：（课件展示新交通法的相关条例），看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。 导入“公共交通有规则”。（课件展示部分交通法规） 三、到生活中去，探究交通信号。 １、认识交通标志，明确标志含义。 谈话：同学们，你们都知道哪些交通标志？谁想把自已的知道的交通标志画一画并讲一讲标志的内容？（生自由展示） 交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？ （课件展示交通标志） 谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。） 课件展示黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。 2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。 当然，交通能够井然有序，除了交通标志起了重要作用外，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，他们也为交通安全做出了重大的贡献。大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》 师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。 由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。 四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚。 同学们，虽然交通标志、交通警察、交通法规时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。 活动：“编广告，设计安全宣传标语”（课件展示例句）。 （发给学生广告设计纸。） 五、交通安全，从我做起。 1、交通知识知多少。（学生自由发言） 老师补充，课件展示。 2、学生说一说自己如何遵守交通规则？ 老师出示课件，对学生做进一步的安全叮嘱。 六、教师总结： 只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，我们出行的每一天，都会是安全的，