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就业指导 案例：中职生，“登山”须得一步一步来 有句话说的好，“条条大路通罗马”，说的就是一个人只要努力工作了，不管他从事哪个行业，都有取得成功的机会。中职生，在人们的眼里，文凭不高，但学得是一门技术，也有很大的发展空间，只要找好定位、扎实肯干、虚心向学，一样有所成就。中众益会计师事务所的注册会计师小蒋就是这类人。 小蒋原是一名玉林财校会计专业毕业的中职生，毕业后进入社会，和普通毕业生一样，一心想找一份高收入的工作。但现实的境况和自己的理想却有着不小的差距，这种落差使小蒋初次尝到了求职的艰辛。几经遭受挫折后，小蒋很快又振作起精神来，静下心来为自己重新做了定位。 小蒋： 我觉得我们中职生定位比较重要，如果定的太高，工作找不到；如果定的太低，对自己的职业发展又有一定的影响。只有定位准确，才能很好的进行理性选择职业。??? 对于中职生的学历，小蒋有着自己不同的理解与定位。 小蒋：很多中职生认为我们不如本科生、大专生，其实我觉得那是拿我们的短处和别人的长处进行比较，其实我们中职生的专业针对性和实际操作性要比本科生强，这就是我们的优势，是我们职业定位的一个方向。 参加工作后，小蒋并未止步，而是边工作、边学习，不断地充实专业知识考取了专科文凭；小蒋参加中国注册会计师考试，取得CPA资格；之后取得了广西财经学院的本科文凭；2008年，获得了会计中级专业技术资格。在会计师事务所，小蒋的努力终于得到了回报，成为了所里的一名骨干，当上了一名项目经理。 俗话说，“365行，行行出状元”。相信：你们只要肯努力工作，无论您是什么学历，在什么样的工作岗位，都会获得相应的回报。 就业指导 一、自我定位 二、求职准备 三、求职渠道 四、面试注意事项 升学VS就业 升学 成人高考 成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。 业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。 　　函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。 　　脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。 　　从2008年起成人高等教育已经停止招收脱产生。 升学 高职类高考：高等职业院校招收中等职业学校毕业生实行“3+专业技能课程证书”考试。“3”为语文、数学、英语三科，“专业技能课程证书”为教育部考试中心颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书或广东省教育考试院组织考试并颁发的“广东省中等职业教育专业技能课程考试证书”。 / 工作 “我能干什么？” 1.就业形势定位 （1）我国人口基数和劳动力总量大，就业形势严峻。 高校毕业生每一年都在增加，2007年有495万，2008年559万，2009年激增至611万，2010年更是达到了630万的历史新高。 （2）2009年因受金融危机的影响，就业形势更为严峻。 （3）2010年在就业形势上凸显“就业难”与“技工荒”并存的两难就业形势。 A、劳动力供大于求的矛盾长期存在 ?B、历史遗留问题还需消化解决 C、新的就业矛盾逐步凸显 D、劳动力素质与岗位不适应状况需要改变 2.就业心理定位 （1）转变就业观念，正确认识人才市场对人才的需求形势 案例一：今年已经是大四的小张来自甘肃榆中县，已经在上海读了三年大学的他即将面临就业问题。摆在他面前有三种选择：一是留在上海；二是回家乡；三是去其他地方找工作。思前想后，小张拿不定主意。 设问：如果你是小张，你会做怎样的选择？为什么？ 在大城市工作有其优越性，如经济发达、生活水平高、就业信息量大，存在很多发展机会。但城市所能接纳的新就业人口毕竟有限，当很多人都涌向大城市时，竞争也就更加激烈。而自从实施西部大开发战略后，我国中西部地区也加快了发展步伐，但发展急需各种技术人才。小张有来自西部对家乡非常熟悉，能很快适应工作环境。因此，如果能更新就业观念，把眼光放宽些，到乡镇去、到农村去、到小企业去，主动去寻找创业的机会，不是没有创业的机会。 要树立职业平等观和竞争就业观，自主择业，采取多种方式就业，如自由职业、弹性工作、临时工、家政服务等等，“三百六十行，行行出状元”，不管从事什么工作，只要脚踏实地、兢兢业业，都会有所作为的。 2.就业心理定位 （1）转变就业观念，正确认识人才市场对人才的需求形势 （2）要理性评价自己 中职生的现状 A、文化课基础差、学习主动性不够强? B、学校设备里行业要求和单位要求还有距离，同学们只具备最基本知识和最基本的技能 2.就业心理