[建筑设计原理课程综述.doc

项目导入：建筑设计综述 教学过程设计与建议 课程性质与能力目标 1.课程性质： 建筑设计原理是建筑设计技术专业的核心课程，是一门阐述建筑设计理论、设计方法以及设计实践应用的综合性专业课程。 2.能力目标： 掌握民用建筑设计知识、相关设计规范、标准，能根据建设单位或业主的要求，完成建筑方案设计、施工图设计，具备基本的职业素养和执业能力。 项目内容 任务1.认识建筑与建筑设计 1.1认识建筑 1.2 认识建筑设计 1.3 认识建筑师 任务2.人体工程学与建筑设计 2.1 人体测量学及其在建筑设计中的应用 2.2 环境生理学及其在建筑设计中的应用 2.3 环境心理学及其在建筑设计中的应用 项目知识点 任务1.认识建筑与建筑设计 （1）建筑的涵义 （2）建筑的基本属性 （3）建筑构成要素 （4）建筑的分类、分级 （5）建筑设计的涵义 （6）建筑设计的方针、原则 （7）我国工程项目建设程序 （8）建筑设计各阶段的任务与要求 （9）注册建筑师制度 任务2.人体工程学与建筑设计 （1） 人体测量学基础及其对建筑设计的影响 （2） 环境生理学基础及其对建筑设计的影响 （3） 环境心理学基础及其对建筑设计的影响 项目技能点 任务1.认识建筑与建筑设计 （1）能够对工程建设项目进行归类 （2）能够区分不同深度的建筑设计 （3）能够认识到不同级别建筑设计师的执业范围，明确学习目标 任务2.人体工程学与建筑设计 （1）能够将人体测量学提供的大量科学依据应用到具体的建筑设计中 （2）能够依据环境生理学的相关理论知识来提高建筑环境（光环境及声环境）舒适性设计 （3）能够将环境心理学的相关理论知识应用到具体的建筑设计中，满足特定环境下的行为模式对建筑的需求。 教学重点 任务1.认识建筑与建筑设计 （1）建筑构成要素 （2）建筑的分类与分级 （3）建筑设计各阶段的任务与要求 任务2.人体工程学与建筑设计 （4） 人体测量学对建筑设计的影响及其在建筑设计中的应用 （5） 环境生理学对建筑设计的影响及其在建筑设计中的应用 （6） 环境心理学对建筑设计的影响及其在建筑设计中的应用 教学难点 任务1.认识建筑与建筑设计 （1）建筑的分类与分级 任务2.人体工程学与建筑设计 （1） 人体测量学在建筑设计中的应用 （2） 环境生理学在建筑设计中的应用 （3） 环境心理学在建筑设计中的应用 教学 载体与资源 教材、多媒体课件、网络资源、网络信息化教室、校内外建筑设计实训基地 教学方法建议 1．案例教学法， 选用实际工程设计作品进行案例分析； 2．现场教学法， 带领学生去与典型建筑实体中及建筑设计事务所进行实景体验； 3．引进企业设计师入课堂 教学过程设计 任务1.认识建筑与建筑设计 讲解建筑的基本知识——参观优秀建筑——总结建筑的基本属性——由建筑设计对象引出建筑设计——阐述工程项目建设程序及建筑设计各阶段的任务与要求——参观建筑设计事务所——了解建筑设计的内容、了解建筑设计人员的从业要求——回归课堂，认识我国注册建筑师制度——布置建筑认知考察实训任务书，提出教学要求——完成认知考察实训任务——实训成果展示与评价。 任务2.人体工程学与建筑设计 讲解体测量学、环境生理学及环境心理学基本知识，学习人体测量学、环境生理学及环境心理学对建筑设计的影响及在建筑设计中的具体应用——布置盥洗室人体工程学问题与改进实训任务书，提出教学要求——采用讲授、PPT案例教学等形式进行理论指导，——通过收集资料（规范、标准、图集等）、同类建筑参观调研等形式分组进行学习和资料分析——完成改进设计任务——设计成果展示与评价。 考核评价 内容和标准 任务1.认识建筑与建筑设计 （1）成果形式：建筑认识报告 （2）评价方式：采用五级评分制（优、良、中、及格、不及格）,采用学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主； （3）考核标准：报告主题的明确性、报告内容的逻辑性、语言表述的清晰性、报告形式的创新性（图文并茂）。 任务2.人体工程学与建筑设计 （1）成果形式：改进方案图纸 （2）评价方式：采用五级评分制（优、良、中、及格、不及格）,采用学生自评、小组互评、教师评价的方式，以过程考核为主； （3）考核标准：设计的创新点与不足之处；设计图纸表达的准确性与规范性、图面表现的美观性；交流汇报情况。 任务1 认识建筑与建筑设计 认识建筑与建筑设计工作页 姓名： 学号： 班级： 日期： 任务1 1.1认识建筑 1.2 认识建筑设计 1.3 认识建筑师 1.4 实训课题 项目导入 建筑设计综述 课程名称 建筑设计原理 任务描述： 通过讲授、PPT案例教学、认知考察等形式，体会建筑和建筑设计的涵义，了解我国工程项目