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智慧语丝 ● 你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你或许担心了，冬天马上就到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗，你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪的丰姿。 ● 一个善待教育的教师，才是一个善待自己生命的教师，只因我们的生命已经注定和教育血脉相连。 ● 一个人的心胸能装多大的天空，就能做多大的业绩。如果你心胸中装的仅仅是一个人的教学成绩，你们你也只能做一个普通的教书匠；如果你心胸中装的是整个学校，思考的是整个教育及教育发展趋势，你们你就是未来的校长和教育家。 ● 常青藤精英教育告诉我们：没有不对的孩子，只有不对的方法。在人生的道路上，每个人都有异想天开的时候，这种时候，特别需要被鼓舞，被打打气，特别是孩子。而且，这并不费事，抛掉约定俗成的那些刻板思想，只需要一点点仁慈的行动，一些些鼓励和爱的语言，就能够帮助这个世界实现更多的奇迹。多一种宽容的态度，也许你就将成就一个勇敢而拥有天赋的心灵。 ● 教育，当所有的教师都尊重它，都把它当作生命一样神圣的时候，别人就不能不对它肃然起敬。 小学英语教学反思 丰富的板书设计能帮助我们有效的开展教学 这几年在教学中，我们运用板书教学开始变的越来越少，对于我的英语课来说有时都不怎么用板书。这次在英语听课中，看到一位老师的板书设计，利用了简单的简笔画，让一节乏味的语音课变得生动而有趣，所以我觉得合理、新颖的板书却有些不可替的作用。合理的板书不仅能 帮助学生把握重、难点，理清思路，而且能培养学生阅读能力，概括能力，启发学生的思维。 1、对比板书 对于容易弄混的知识点，我们可以用对比来板书，让学生更好的理解内容，引发他们的思考，调动他们学习新知识的积极性。例如：在英语教学中，我们要讲a boy and a girl、big\small、tall\short 、fat\thin时，我们可以将big写的大一些，将small写的小一些，把tall写的长些，把 short写的短一些，将fat 写的宽些,把 thin写得窄些,要把每一对相对应的写在一起,这样也不但形象也很清楚,一目了然.在讲单数和复数时我们也可以用板书来讲解: What is this ? It’s ------. What are they ? They are ---- 2、情节板书有时讲课文中的情节，我们可以和学生通过交流一步步完成板书，有利于激发学生学习的积极性和潜能。在我们讲in \on的时候,我们可以这样板书： ? Building classroom What happened? I can’t find my pen ? Where is my pen ? Let’s find it ? What colour is your pen ? It’s black. Oh !It’s in the desk.\It’s in the bag. ? 这样不但加强了师生之间、生生之间的互动和交流，也能够使学生对文中内容的理解更加透彻，也有利于提高学生的口语能力。 3、概括板书 概括板书最大的特点就是条理清楚，能够很直观地将课中内容体现在上，也可以和学生共同完成，还能让我们教师设计空白地方的表格，让学生边学边完成。这种方式也比较适合我们阅读课的讲解： Write a letter city Dongdong peter family ? Be going to tell hobbies ? 4、图文结合板书 我们常常会用到简笔画，而简笔画和文字结合的方式板书，这样的板书形象、生动、有利于集中学生的注意力，增强记忆效果，真正达到课内消化语言知识的目的。 总之，板书的合理性能够启发学生思维、增强记忆力等。因此，在今后的教学中，我们都要认真的来设计具有启发性的板书，这样就能提高我们教学的效率，也能使我们的课堂更加精彩！ 小学英语教学反思 小学低年级英语反思 一、乐一乐 要想把学生的注意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新课之前，教师应先让学生乐一乐，让学生“Sing an English song”，使课堂一开始就很快充满了英语气氛，唱歌是小学低年级学生特别喜欢的活动之一。小学低年级学生天性好动，乐于参与游戏活动。因此，做游戏也是让学生乐一乐的很好途径。 要想学生乐一乐，教师首先要使自己乐起来。只有在教师笑容的感召之下，学生才会真正地感到轻松。 二、