[冠县教学示范学校申报表.doc

冠县教学示范学校申报表 ? ? ? ? ? ? 学校名称 山东省冠县清水镇中心小学 ? ? 冠县教育局制 二〇一一年一月二日 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 管 ? 理 ? 情 ? 况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、办学指导思想： 以党的十七大精神为指针，全面落实科学发展观，坚持与时俱进，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育，积极推进教育创新，以新课改理念为指导，以育人为根本，以提高学生的整体素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心，加强思想品德教育，重视培养学生的兴趣爱好、个性特长，全面推进课程改革和教学改革，进一步推进素质教育，全面提升教育教学质量。 在教育教学改革方面大胆尝试，敢于创新，办学特色正在逐步形成。全镇教育教学现场会多次在我校召开，教育、教学、教科研方面的先进经验在全镇得以推广。 二、管理机构：学校工作千头万绪，但教学工作是学校的中心工作，教学管理是学校管理的核心，近几年来，我校积极探索新时期学校教学管理的途径和方法，把教学计划管理，教学常规管理，教科研管理融为一体。 健全组织。学校成立以校长为组长，教务主任为副组长，教研组长为成员的领导小组，制定教育教学考核意见，充分调动教师、学生、学生家长等方面的积极因素，促进育人环境的进一步优化。成立教务主任为组长，各学科教研组长为成员的工作小组，具体实施学校各项教学与教科研计划和方案，组织常规检查与督促指导。各科室职能明确，相互协调，教学管理与教科研网络运转高效，各项工作相互配合，协调发展。 三、管理者素质：校长、副校长、教导处主任、教务处主任、教研组各负责同志事业心、责任感强，有改革创新精神，在教职工中有较高威信。 有较高的教育理论水平，熟悉教学管理业务。校级干部6人获县教学能手， 1人获市教学能手，1人获市“十佳”班主任，2人获市教学能手，1人获市优秀教师，2人获县优秀教师，1人获县课改先进个人，教务主任、教研组长均获得县及以上教学能手个人称号。领导班子能针对本校实际，制定科学的教学管理措施。有讲课、评课和指导教学研究的能力。 四、管理制度：根据省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案（试行）》，结合学校实际制定了包括严格控制作息时间、切实减轻学生过重课业负担、加强课外活动、阳光体育活动细则、加强地方课程、学校课程教学管理的意见、综合实践实施纲要细则等具体措施。 有符合素质教育要求的考核、评估、奖励制度，并落到实处。制定完善教学管理规程，对计划的制定和执行、常规管理检查落实，都提出了具体的要求和标准，校委会根据县教研室意见和本校实际，制定了全校教学与教科研计划；常规教学计划、教科研计划分别由教导处、 ? ? ? 教 ? 学 ? 管 ? ? 理 ? 情 ? 况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教务处主任制定。教研组计划、个人教学计划，个人教科研计划，分别报教导处、教务处主任审批存档。学校教学与教科研计划落实到每个月，常规教学计划，教科研计划，落实到周，学校每周进行工作安排和小结，每学期进行两次全面检查和不定期抽查，并作定量与定性分析评估，教研组每月一次检查，学科组每周一次集中活动。制定了教师考核意见、教学与教科研奖励细则，教学评优选模规定，使不同学科不同年级的工作都能充分展示，给予肯定表彰，学科组和教师个人的各项工作都有章可循。 领导班子带头学习管理理论，学习笔记每学期不少于1万字，中层干部不少于8千字，一般教师6千字。重视和加强教学管理与指导。探索体现特色发展的管理模式。转变封闭型，经验性，行政型的传统方式，探索科学化、民主化，人本化管理的路子，逐步建立与新课改要求相适应的教学管理制度。加强教学评估督导检查，不断完善教学工作的各项评比方案，充分发挥教学评比在教学管理中的杠杆导向作用。 加强考试评估制度改革，提倡以人为本、面向未来的整体性、综合性、发展性评估。淡化考试评估的甄别功能，不单纯以考试成绩评价教师和学生，注重用发展的观点评价人、评价事，鼓励教师和学生勇于超越自我，发挥每个人的最大潜能。 有领导任课、听课、评课制度，并落到实处。领导班子蹲点包班形成制度，深入课堂，掌握第一手资料，校长每周听课评课3节以上，主任2节以上，与老师共同研讨、相互学习，帮助解决教学中的实际问题，促进课堂水平的不断提高。 五、师资管理：学校鼓励支持教师通过各种形式的进修学习，提高业务水平，提高学历层次，积极培养骨干教师，鼓励和支持教师参加教研活动，经常组织教师外出观摩学习。 目前，全校教师学历合格率100％，本科学历8人，占专任教师的23.5％。专科学历24