实施素质教育实施素质教育.doc

实施素质教育?? 深化课堂改革 高天流云 全面实施素质教育，首先必须确立旨在促进学生发展的指导思想。因此说素质教育要以人的发展为本，塑造健全的完美的人格。学生要做到“四个学会”。教师要做到“六个到位”。总之，教师在课堂教学改革中要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让学生成为课堂的主人，发现和开发蕴藏在他们身上的创造潜能，引导他们自主探究，积极地获取知识，形成能力。使他们学会终身学习的本领。基于上述教学理念，我校在课堂教学改革上做了以下几点尝试。 一、 抓教师培训，树立新理念。 教学校长根据学校教师的实际，对教师业务理论进行定期培训。做到“两定”。即定时间、定内容。教师做到“一看、二听、三记、四评。”一看资料、录像；二听讲座；三记笔记；四讨论评议。从而使教师业务水平得到提高。 （一）、由业务校长亲自搜集材料。抓学习采取自学与集体学相结合。选精华部分记在业务笔记上，定期检查。我们主要学习了《当代教育心理学》、《课堂教学实施素质教育六到位》、《从六个维度塑造学生主体人格的建议》、《从知情切入激活学生自主意识的建议》、《中国教育未来十年的发展走向》、《关于对教师进行创新教育的建议》。同时借鉴了美国、新西兰等国家的教育思想。使教师树立了新的教学理念，主动探索尝试素质教育的课堂教学模式。 （二）、业务校长亲自与电教员制定业务培训计划。做到“三落实”、“一定”“三落实”是指一落实时间：每周一下午第一节放数学录像课；每周五下午3：30放语文录像课。二落实内容：即特高级教师讲课实况或省级青年教师大奖赛讲课实况。三落实地点：阶梯教室。“一定”指定学科。教师不出门，便知天下闻。 （三）、抓基本功训练、提高教师自素质。 主要抓了“六项基本技能”、“教学设计”、“板书设计”、“说课设计”“三笔字”、“普通话”、“简笔画”、“朗读”等。 本学期主要进行粉笔、钢笔字、朗读、简笔画过关。举行了“说课”、“抽签课”、“赛课”等。 （四）、抓骨干教师培训，以点带面。 1、 分级培训 省级骨干教师3名；市级骨干教师13名；校级骨干教师18名。 2、 培训模式。 省级骨干教师培训模式： （1）、“导师指导——青年教师自学”的模式。 （2）、“理论学习——实践尝试——专题研究”。 三段制培训模式： （3）、“自学理论——课题研究——指导实践” 市级骨干教师培训模式： 抓两头，一手抓未来骨干的再培训，以培养教育科研型、教学艺术型骨干教师目标，采取名师带教式、研修班式、课题中心式等。 校级骨干教师培训模式： （1）、以带教为主的培训模式； （2）、理论学习和带教实践结合的培训模式。 3、 培训途径： 各级骨干教师培训主要以师傅带徒弟、结对子的方式。还采用了走出去、请进来的办法， 学习外地经验，不断充实自己。重在岗位训练，常抓不懈。 二、抓集体备课，提高合作意识。 抓好集体备课，首先要培养教师三个意识：一是培养创意识；二是培养求知意识；三是培养创造意识。使学校形成“教学民主，百花齐放”，“标新立异”、“合作成才”、“专家指导，外地取经”，“参与教改”、“科研兴校”、“树立典型”、“带动全体”的教学风气。因此，我们在抓集体备课时主要做法是： ??（一）、做到“三备”、“五点”、“两法”。 “三备”：备大纲、备教材、备学生。 “五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：即“教法、学法”。 （二）、做到“三定”、“四个统一”。 “三定”即定时间、定内容、定中心。 “四个统一”即统一教学目标；统一教学进度；统一作业；统一测试内容。 （三）、根据各班实际情况做到目标因材施教。 三、 课堂教学改革模式的探索。 教学模式的探索的确是当前实施素质教育中的热点问题。我们认为要想探索出落实素质教育课堂改革的新模式首先要过好“六关”明确“五个要求”，其次要处理好新型的师生关系。即“民主平等、爱生尊师、心理相容、教学相长、以身作则、善于止怒、一视同仁”。 （一）、作文教学模式。 顾秀云老师总结出了“主体、创新”作文教学模式。作文指导时，采用了尝试审题——激发灵感；精心设计，创新构思；引导检查；独立起草；个别指点，自改作文。批改作文时，主要采用了作文领批的方法。主要模式：明确目标，确定重点；阐明观点，交流探究；品词析句，逐段批注；总结升华，拓展创新。另一种方法是作文互批式，主要模式：领批引路；掌握批法；通览全文、批改重点；巡视指导，批改词语；总结深化，领悟要义。作文讲评时主要采取“整体总结、知晓优劣；实例讲评，褒贬评说；指导修改，完善习作”在上作文赏析课时，采用了“激趣导学、佳作欣赏；教师点拨、集体赏析；总结点评、取优去劣”。 徐宏老师以课文范文例对学生进行仿写训练。总结出了一套模式： 1、 仿写开头。 例如：学习典型课文《我爱故乡的杨梅》时，用“开门见山”的方法仿写《我爱大庆石油》，又