二年级下美术教案绪论.doc

车桥镇中小学教师备课笔记 总第 课时 授课时间 年 月 日 设计者 课题 《三原色?三间色》 教学目标 1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色。2、掌握颜色调色技能，并能运用三原色进行色彩练习3、引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。 教学重点 认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。 教学难点 掌握运用原色调配间色的方法。 教学方法 分组合作 教学用具 图画纸、水彩颜色、调色盒、笔、水碗、演示画板。 教 学 过 程 （第一课时） (一)组织教学（二）情境创设1.师：?同学们，我们生活中色彩无处不在，它以其独有的魅力美化着我们的生活，装扮着我们的世界，色彩有它自己的语言，向我们传达它的心声。我们先来一起感受一下大自然当中四季的色彩吧。（点击出示四季动画）2.师：如此多彩的四季，你能告诉老师你看到了哪些颜色吗？3.师：有黄色、蓝色、红色、紫色、绿色……好多好多的颜色！（屏幕出示各种颜色块）这些颜色都有着各自不同的“相貌”，于是我们称之为“色相”（三）交流实践1.师：请同学们看看，在你们的颜料盒当中是否也有着这些颜色呢？(出示各种颜料盒)?运用这些颜色，我们可以画出各种各样美丽的画面，但是在老师的颜料盒当中，却丢失的绿色、橙色和紫色，还请同学们动动脑，动动手，也可以互相讨论一下，是否能用其他颜色调和出老师缺失的颜色呢？(学生尝试操作)（四）揭示课题1.?师：同学们在刚刚的尝试当中发现了什么规律呢？有的同学真聪明，立刻就能想到了用红、黄、蓝。红、黄、蓝是否真的可以调和出了老师所缺失的颜色呢？下面一起来做个小试验！（教师示范用红、黄、蓝调和绿色、橙色和紫色，注意调和当中的水分适中，颜色要调和均匀。）2.师：通过试验我们知道了，红、黄、蓝确实可以调和出绿色、橙色和紫色。其实在色彩王国里许许多多的颜色都是由红、黄、蓝调和出来的，它们可是色彩王国当中的老祖宗了，（出示色相环屏幕画面?）所以我们将红、黄、蓝称为“三原色”，而刚刚运用三原色两两相配调和出来的绿色、橙色和紫色，我们称为“三间色”。（板书：三原色、三间色） 车桥镇中小学教师备课笔记 教 学 过 程 （五）疑问探究（出示两块不同层次的绿色）1.师：这里也有两张同学们刚刚调好的两块绿色，可这两块绿色的色相有着很大的区别，要请同学们讨论一下，为什么会有这样的区别的呢。(学生轻声讨论教师提出的问题)2.师示范小结：同是间色，它们为什么有着不同的深浅层次呢？我们一起来调一下，就立刻很清楚的知道了其中的奥秘。(教师以不同比例分量，调和出两块不同层次的绿色)?(色相环屏幕画面)3.师小结：运用不同颜色比例分量的多少可以调和出不同的绿色，下面也要请同学们运用刚刚老师介绍的方法，试着调和出紫色和橙色不同色相的间色吧。（六）练习游戏(出示色相环屏幕动画演示)1.师：老师按照圆形排列的方式，也将其他不同色相的间色调和完成了，这就是个非常漂亮的色相环了。(出示色相环实物)2.师：再在色相环中间穿上一支小木棍，快速转动，看，是不是很有趣！3.接下来就要请同学们也用一张圆形的纸板做一个色相环，看谁做得最漂亮。（七）小结拓展?师：我们可以用原色和间色进行美术创作，描绘出美丽的自然和生活，这里有很多其他同学的优秀作品（可用背景音乐），这些以原色和间色为主的画面非常明快鲜亮，因为原色和间色是太阳和彩虹的颜色，同学们课后也可以尝试着创作。或者开动脑筋，你还能做出其他什么关于原色间色有趣的色彩游戏呢！我们可以继续交流，让我们今后的学习生活能像原色间色一样明快靓丽。 车桥镇中小学教师备课笔记 总第 课时 授课时间 年 月 日 设计者 教学目标 1、让学生学会用色彩、线条和形状来表达自己的内心感觉。2、充分提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。3、培养学生的创新能力和大胆作画的能力。4、提高学生对生活的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感。 教学重点 培养学生的创新能力，提高学生对色彩、线条和形状的感悟能力。 教学难点 教学难点：怎样运用色彩、线条和形状来画感觉。 教学方法 分组实践 教学用具 多媒体电脑、实物投影仪。 教 学 过 程 一、组织教学 检查用具，师生问好，稳定情绪。二、导入新课1、看录像，找感觉。在我们小朋友眼里，大自然充满了神奇和美妙。现在让我们手拉手，走进大自然，一起来欣赏春夏秋冬的美丽景色，同时体验一下四季所带给