[微原课设-字符串两边到中间动画显示.doc

河北科技大学 课程设计报告 学生姓名： 田继辉 学 号： 130701213 专业班级： 电信132 课程名称： 微机原理及应用 学年学期： 2015 — 2016 学年第 1 学期 指导教师： 赵艳 2016 年 1 月 课程设计成绩评定表 学生姓名 田继辉 学 号 130701213 成绩 专业班级 电信132 起止时间 2016.1.4 - 2016.1.8 设计题目 指 导 教 师 评 语 学习态度： 端正 □ 较端正 □ 一般 □ 较差 □ 出勤情况：好 □ 较好 □ 一般 □ 较差 □ 计划编写：好 □ 较好 □ 一般 □ 较差 □ 工作量： 大 □ 较大 □ 一般 □ 较少 □ 创新意识：强 □ 较强 □ 一般 □ 较差 □ 课程设计报告完成情况：优秀 □ 好 □ 一般 □ 较差 □ 指导教师： 年 月 日 目录 一、课程设计题目 3 二、课程设计内容 3 三、进度任务安排 3 （一）进度安排 3 （二）小组分工 4 四、设计原理方案 4 五、设计实现方法 5 （一）MASM编译开发环境 5 （二）算法功能实现 5 （三）程序框图实现 7 （四）关键程序实现 7 六、改进意见调试 8 七、最终实施结果 8 八、设计总结体会 9 附录： 9 Ⅰ、参考文献 9 Ⅱ、汇编源程序 10 一、课程设计题目 题目二 字符串动画显示 二、课程设计内容 1、菜单 内容包括：①输入字符串；②字符串动画显示；③退出。 2、输入字符串 选择该项后，可以输入一个字符串。该字符串即为动画显示时所显示的字符串。 3、字符串动画显示 所显示字符串在一矩形框内从无到有，一半从左另一半从右向中间移动，当两半相遇时停止移动，当按下R键后重复从两边到中间移动的动作，直到按下Q键，停止字符串动画显示返回到主菜单。 4、在主菜单中选择退出项，则结束程序返回DOS。 三、进度任务安排 （一）进度安排 熟悉设计题目，查阅相关资料，确定总体方案，软、硬件功能划分，硬件接口原理图设计，设计编写程序。利用课余时间及理论知识提前为课程设计做准备。 序号 任务 时间 1 讨论设计任务，完成设计方案 1天 2 完成硬件电路设计、软件编写 1天 3 软、硬件联调 1天 4 现场验收 1天 5 撰写课程设计报告 1天 （二）小组分工 序号 任务 成员 1 确定设计思路，绘制程序框图 王辉 2 设计主菜单显示界面 王荣豪 3 编写程序并进行调试 田继辉 4 统筹成员意见，随时调整战略 王威洋 5 撰写课程设计报告 王璐茜 四、设计原理方案 课程设计可以分为硬件设计和软件设计两个部分，其设计过程可以归纳为以下所述的四个步骤： 1、总体设计 本阶段的任务是通过调查研究，查阅资料来初步确定系统结构的总体方案，其中主要涉及到硬件和软件的功能划分。应用系统中硬件和软件具有一定的互换性，即某些功能既可以用硬件实现也可以用软件实现。一般说来，用硬件实现的优点是可以提高系统的工作速度，但会增加电路的复杂性和硬件成本；而用软件代替某些硬件的功能可以使电路简化，便于修改设计，降低硬件成本，但软件工作量增大。总体设计时，必须在硬件和软件之间权衡，分工明确，然后分头开始设计。 2、硬件设计过程 利用实验箱硬件资源，结合课程设计题目，设计硬件原理图，搭建硬件电路。 3、软件设计过程 （1）采用模块化程序结构设计软件，可将整个软件分成若干功能模块。 （2）画出程序流程图。 （3）根据流程图，编写源程序。 （4）上机调试程序。 4、软、硬件联调。 五、设计实现方法 （一）MASM编译开发环境 MASM = Microsoft Macro Assembler，是微软公司为x86微处理器家族开发的汇编开发环境，拥有可视化的开发界面，使开发人员不必再使用DOS环境进行汇编的开发，编译速度快，支持80x86汇编以及Win32Asm，是Windows下开发汇编的利器。它与windows平台的磨合程度非常好，但是在其他平台上就有所限制，使用MASM的开发人员必须在windows下进行开发。 它支持的宏很灵巧，既广泛又多样性，结构化程序的惯用语法，包含高级架构式的循环、程序调用，以及轮替(alternation)（因此，MASM算是高级汇编器的一个范本）。 MASM版本至今在不断的更新，必威体育精装版版本：1