[初中生物光合作用和呼吸作用.doc

光合作用和呼吸作用 一、课标要求 1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义 2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所 3、绿色植物对有机物的利用 4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 5、呼吸作用与温度、水分的关系 6、光合作用和呼吸作用的关系 二、知识疏理 （一）教材解读 1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净； ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照； ③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色； ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。 结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的概念及反应式 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光 二氧化碳 ＋ 水－－－→有机物 ＋ 氧气 叶绿体 3．光合作用的原料、条件、产物、场所 ① 原料：二氧化碳+水 ② 条件：光能 ③ 产物：有机物+氧 ④ 场所：叶绿体中 4．光合作用的意义 ① 制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。 ② 有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。 5．光合作用在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，应该合理密植。 6．绿色植物对有机物的利用 ① 有机物用来构建植物体 ② 有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、反应式及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 有机物 ＋ 氧气－－－→二氧化碳 ＋ 水 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 10、呼吸作用与光合作用的关系 光 合 作 用 呼 吸 作 用 区 别 场 所 只在有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞的线粒体中都能进行 条 件 在光下才能进行 有光、无光都能进行 气 体 吸收二氧化碳， 放出氧 吸收氧、 放出二氧化碳 物 质 能 量 制造有机物， 储存能量 分解有机物， 释放能量 联系 （1）光合作用为呼吸作用提供有机物； （2）呼吸作用为光合作用提供能量（原料的吸收和产物的运输） 呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的。 11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验（教师重点讲解） （二）温故知新 绿色植物的生活需要水绿色植物的光合作用 描述绿色植物的蒸腾作用。 A 阐明绿色植物的光合作用。 B 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 A 绿色植物的和呼吸作用、绿色植物对生物圈有重大作用 描述绿色植物的呼吸作用。 A 概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 B 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 B 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 A 参加绿化家园的活动。 A 三、典型例题解析 1、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 ( ) A．自来水　　　　 B．酒精　　　　　 C．肥皂水　　　 D．沸水 2、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的 ( ) A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光 3、“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是 ( ) ①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A．②③④⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C