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学前儿童音乐教育 第七章 幼儿音乐教育的指导思想 幼儿音乐教育的指导思想 幼儿音乐教育的指导思想 幼儿音乐教育的指导思想 幼儿园音乐教育的目标和内容一、幼儿园艺术教育的目标 幼儿园音乐教育的目标和内容一、幼儿园音乐教育的总目标 三、幼儿音乐教育活动的内容 1、歌唱活动 2、倾听和欣赏活动 3、韵律活动 4、打击乐活动 第三节 幼儿园歌唱活动 二、歌唱的表现形式 活动目标 1 感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音演唱歌曲。 2 知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。 3 根据自己对歌词的理解，用适当的体态语言表现歌曲。 活动准备 1 木偶妈妈 小朋友各一 2 歌曲的录音磁带 3 桌子 椅子 茶杯 活动过程 1 导入课题 （1）提问：你的妈妈在哪里工作？妈妈工作了一天回到家里很累，你会帮妈妈做什么事呢？ （2）（出示木偶——冬冬）我们来看看冬冬在妈妈下班时，为妈妈做了什么。（教师演示木偶，同时说唱歌曲《我的好妈妈》） （3）幼儿说说冬冬在妈妈下班时做了什么，妈妈心里感到怎样？ 2 幼儿学唱新歌 （1）播放歌曲磁带，操作木偶，幼儿欣赏歌曲。 提问：我的好妈妈，下班回到哪儿？妈妈回家累吗？为什么？小朋友应为妈妈做些什么？ （2）听音乐走步，熟悉旋律。 （3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。 （4）跟着音乐说唱歌词。 （5）幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。 3 学习表演歌曲 （1）老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。 （2）将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。提示幼儿根据歌词内容设计动作。 活动建议 在“三。八”节前夕，进行此活动。并鼓励孩子回家后和妈妈一起表演，为妈妈做力所能及的事，体验亲自间情感。 第四节 幼儿园韵律活动 二、指导幼儿律动活动时应注意 （一）事先丰富生活经验 1、进入实际的生活情境中亲身体验 2、观察实物的动作 3、用实物演示动作 4、给幼儿实践的机会 （二）设计导入，引起兴趣 （三）引导幼儿感受乐曲或复习歌曲 （四）用动作表现歌曲内容，教师适当进行示范表演 （五）讲解动作要领 （六）带动幼儿练习 （七）提供感受和创造的机会 活动设计_律动：快乐的小熊 　　活动目标： 1、感受乐曲缓慢，欢快和紧张快速的不同性质，并较合拍地随乐动作，并能根据音乐的变化变换动作。 　　2、探索和表现熊走，熊跳舞和熊骑自行车动作。 　3、能用表情和动作表现小熊的快乐心情。 　　活动准备：熊走路，熊跳舞，熊骑自行车的图片各一张，小熊头饰若干。 　　音乐磁带，录音机 　活动过程：一、讲述故事，导入课题 　　（1）欣赏第一段缓慢的音乐 　　在一个大森林里，住着一只快乐的小熊，有一天早晨天气很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就开始慢慢的走着出发了。（播放第一段音乐，幼儿欣赏） 　　提问：这段音乐你听了觉的怎么样？想一想小熊听了这段音乐会怎么样来走路呢？（请幼儿做小熊走路的动作）我们一起来学一学小熊慢吞吞走路的样子吧。（幼儿跟音乐做动作） 　　（2）欣赏第二段欢快的音乐 　　小熊走呀走，来到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它开心极了，就高兴的跳起舞来了。我们再来听一听（欣赏第二段音乐） 　　提问：你听了这段音乐又感觉怎么样？小熊听了这音乐会怎么样跳舞呢？请小朋友一起来做一做小熊跳舞的动作吧。（幼儿自由做小熊跳舞的动作）我们一起跟着音乐来学一学吧。 （3）欣赏第三段紧张快速的音乐 　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可开心了，这时天空中轰隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可着急了他想我走的这么慢回家一定会淋湿的，他的好朋友就借给他一辆自行车，小熊连忙骑自行车回家了。（播放第三段音乐） 　　提问：这段音乐你听以后觉的怎么样？小熊骑自行车心里怎么样？他是怎么样来骑自行车的呢？我们小朋友想一想做一做。（幼儿自由做动作）我们一起跟着音乐来做骑自行车的动作。 　　二、感受乐曲的不同性质 　　（1）小朋友真能干，现在我们把这小熊的音乐故事再来完整的听一遍。（教师边讲述故事边出示三张图片） 　　（2）这个音乐故事好听吗？小朋友有没有发现在这个音乐故事里有三段不同的音乐，老师要考考小朋友谁的小耳朵最灵。 （3）（播放第一段缓慢音乐）。提问：这段音乐小熊在做什么事？为什么你觉的这是小熊走路的音乐呢？ 　　（播放第二段欢快音乐），提问：这段音乐小熊在做什么事呢？为什么你觉得这音乐是小熊在跳舞呢？