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1．作为一门独立的心理科学，始于何时何人？（ ） A．古希腊时期，亚里斯多德B．1879年，冯特 C．1890年，詹姆斯D．1913年，华生 2．“催眠”一词是由下列哪个人首先提出的（ ） A．麦斯麦尔 B．布瑞德 C．巴伯尔 D．希尔加德 3．绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量，其被觉察的机会是（ ） A．50％ B．60％ C．70％ D．80％ 4．记忆包括三个基本过程，它们是（ ） A．输入 保持 输出 B．输入 储存 输出 C．编码 保持 提取 D．编码 储存 回忆 5．在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体，反映了思维的哪个过程？（ ）A．综合 B．比较 C．概括 D．分析 6．接收、加工、储存和应用信息的能力，属于（ ） A．认知能力 B．操作能力 C．社交能力 D．创造能力 7．提出“自我实现的需要”这一概念的理论是（ ） A．本能理论 B．认知理论 C．马斯洛的理论 D． 期待理论 8．在解决问题过程中，视野宽、善于同时考虑多种假设，同时能兼顾到各种可能性，这种认知风格属于（ ）A．右脑占优势的同时型 B．右脑占优势的系列型 C．左脑占优势的同时型 D．左脑占优势的系列型 9．能够给人以心理上的归属感、认同感、使成员获得社会支持的是（ ） A．群体 B．个体 C．有机体 D．无机体 10．心理压力产生的原因是多方面的。造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整与适应的情境与事件称为（ ） A．躯体性压力源 B．心理性压力源 C．社会性压力源 D．文化性压力源 11．用“道德两难故事”引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（ ） A．皮亚杰 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛伊德 12．“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的（ ） A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．社会刻板印象 13．记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是（ ） A．感觉记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．瞬时记忆 14．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为（ ） A．手段—目的法 B．爬山法 C．逆向工作法 D．算法式 15．发现问题时的怀疑感，百思不得其解的苦闷感等都属于（ ） A．道德感 B．热情 C．责任感 D．理智感 16．使人们的人格结构朝着相似性方向发展，并有助于维系社会稳定的因素是（ ） A．生物遗传因素 B．社会文化因素 C．家庭环境因素 D．自然物理因素 17．中学生喜欢背着老师和家长，与几位合得来的同学外出活动，这反映中学生在个性发展中哪方面的特点？（ ）A．自我意识 B．情绪 C．人际关系 D．人格 18．吃不到的葡萄是酸的，吃到的柠檬是甜的，这种心理防御机制是（ ） A．否认 B．投射 C．文饰 D．补偿 19．个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（ ） A．本能 B．合群需要 C．自我肯定需要 D．物质需要 20．引起动机的外在条件是（ ）A．需要 B．责任 C．诱因 D．环境 21．斯坦福—比内测验属于（ ） A．团体测验 B．个别测验 C．非文字测验 D．难度测验 22．概念形成的假设检验模型是由下列哪个人提出的？（ ） A．布鲁纳 B．赫尔 C．罗施 D．马丁 23．人们常常利用原有的知识经验进行新的学习，理解新的信息，这种方式的学习称为（ ） A．意义学习 B．机械学习 C．接受学习 D．发现学习 24．既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是（ ） A．杨—黑理论 B．拮抗理论 C．位置学说 D．频率匹配学说 25．由生活情境改变导致的失眠，称之为（ ） A．失律性失眠 B．假性失眠 C．情境性失眠 D．药物性失眠 26．自然实验和实验室实验之不同在于（ ） A．有无自变量 B．有无因变量