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课 题 正确的姿势 教学目标 通过教学使学生了解正确的读写姿势。让学生了解正确的读写姿势基本功懂得正确的读写姿势的意义。培养学生正确的读写姿势习惯。了解读写时的要领避免因读写姿势而导致近视导入：请视力不好的同学说说诸多不便新授：引起视力不好的原因：（1）、长期近距离用眼? ?? ?? ?长时间看书或玩游戏，使眼的调节装置过度紧张，造成“假性近视”。如一不注意，容易造成真性近视。（2）、读写姿势不正确。介绍正确的读写姿势：腰板挺直，躯干可略向前倾，后背不靠椅背，两臂要等长度的放在桌上，前胸要与桌沿保持一拳距离，眼与书本保持一尺距离，握笔时要保持手与笔尖相距一寸。同时，读写是的光线应充足，以免因手部遮挡使纸面光线不足。每次楔子不应持续时间过长，一般低年级小学生不应超过10分钟。教学小结：所以，平时我们要注意正确的读写姿势，这样才能拥有美好的未来。 平时我们要注意正确的读写姿势1. 激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。2.?通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。一、新年新景象1 学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。2. 小组作，新年里的各种活动。3. 家乡新年故事多。二、新年老传统1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。2. 讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。??三、“家乡的新年”图片展览。说说家乡的新年。说说家乡的新年。 1、体验新年的喜悦。2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。让学生体验新年的喜悦。认识和搜集新年的过节方式。挂图一、迎接新年新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。二、新年寄语新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。1、 让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。2、 写上自己的新年寄语。三、认识祖国和世界各地的过节方式。1、 说说每年你是怎样迎接新年的。2、 说说自己知道中国的过节习俗。3、 认识一些国家中的过节习俗。出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。四、心愿1、 说说自己在新年中有什么心愿。2、 你的心愿怎样才能实现。五、歌曲欣赏《新年好》六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。新年到了迎接新年新年愿望1.了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。2.提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。3.克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。制作有关课件、确定室外活动场地的安全状况、实物投影仪一台。（1）根据教师提示，个人收集表现冬天美丽或快乐的图片、实物、故事、歌曲等。（2）分小组收集有关冬季保健的知识，可以把有关知识表演成小品。(一）课前准备　　1.教师提出要求，让学生去收集表现冬天美丽或快乐的各种资料。　　教师提示：你去过哪些有雪的地方？把照片找到，回忆那最美的地方；你在冬天做过哪些其他季节做不到的活动；收集在冬天才有的植物；回忆你学过的关于冬天的儿歌。　　2.教师指导学生收集冬季保健常识。首先让学生在父母的帮助下去网上、杂志中找有关知识，拿给教师看。在教师的帮助下分好角色，想想自己所扮演的角色应该说什么，说给教师听，教师提意见后修改，指导学生之间形成互动，多次练习。寻找“快乐的冬天”活动　　生：丁丁，快看我的这张照片（实物投影仪展示）。这是我们全家到峨眉山赏雪时照的，你看树上树叶虽然没有了，但是白雪盖在上面不是一样好看吗？　　师：你照的雪景真美，咱们成都虽然很少下雪，但周围的山上却是另一番景象，还有同学介绍吗？　　生：这是我去西岭雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿着的滑雪服漂亮吗？在冬天我们可以滑雪，这是在其他季节做不到的，所以，我希望你也能和我一样喜欢冬天。　　师：还有同学滑过雪吗？你能说说滑雪的感受吗？　　生1：滑雪时就不觉得冷了。　　生2：我想对丁丁说，滑雪可以锻炼平衡能力。　　生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。　　师：是呀，冬季里有能为我们带来快乐的运动，运动使我们不再寒冷，你们还有什么想告诉丁丁的吗？　　生1：我在龙池堆了好多雪人，还和小朋友打了雪仗。（展示照片）　　师：你那时心情怎样？　　生1：非常开心。丁丁，