[成人英语师资训练.doc

课时间： 2011/7/14 至 2011/8/16 周一至周六上课(周六18:30-21:00批课、8月15日18:30-21:00批课,赠送20小时课堂观摩) 上课地点： 新东方住宿部(合班) 我们除了每天的大量锻炼外，饮食对我们来说也很重要，这三个月里我未尽一滴油，米饭也是很少吃的 成人英语师资班以“激情教育的教学模式、科学实用的教学方法、千锤百炼的精选课程”为理念，将以“英语语音、英语词汇、英语高级阅读、英语教学法（含新概念教学法、听说课程教学法、考试类英语教学法）” 等为蓝本，运用先进的英语教学理念，结合新东方教师的成功教学经验，全面提高学员英语听说读写综合能力，成就激情洋溢而又富有思想的，教英语最重要的是两点：一要把学好英语的未来展示给孩子，这样他内在的动力就会爆发；二是要把学习的正确路径告诉孩子，这样他就会走对路。邓小平当年不就以自己的成长经历为例说过嘛，战争年代“当团长、当师长的，有的当军长的，也只是二十几岁，难道现在的年轻人比那个时候的年轻人蠢？不是。是因为被我们这些人盖住了，是论资排辈的习惯势力使得这些年轻人起不来。好多同志在他们没有到领导岗位以前好像不行，其实把他们一提起来，帮助他们一下，很快就行了嘛。 语言，文章背诵是捷径！　1.每天记忆单词的最佳量应在200 到300之间。最差（这是心理原因）。 　　7.周二看每页的第二个单词，同时用余光斜一眼第一个单词。不准再用正光看第一个，否则时间就无法控制在5分钟之内。 　　8.以此类推，到周五时，就过了一千个单词，周六和周日复习一下；下一周开始新的一千个，一定要向前走。 　　9.三周过后，一本托福单词书就背完了，达到的效果是大概认识了其中20%（假设本来一个都不认识），甚至不到。但不可重新背该书，一定要换书，换另一版本的托福书（这对心理很重要）。 　　10.基础好的朋友换到第三本书的时候，基本就OK了；基础弱一些的，可能要换到第五本。当你换到第五本的时候，会非常欣喜地发现，这书还没背呢，这么多都认识，心中欣喜异常。该方法的最紧要之处在于： 　　200个单词翻一遍的时间一定要控制在5分钟之内，否则该方法崩溃。5分钟的意义在于： 　　1）在你厌烦之意产生之前，一遍已经扫完，常有意犹未尽的感觉。 　　2）在我们的生活学习过程中，随时都有不经意流失掉的5分钟，找出十个这样的场合和机会很容易。 　　3）5分钟的时间，给我们一种很随意的感觉；迅速的翻书给我们一种不求甚解的感觉；恰恰是这种感觉让我们觉得背单词不再是枯燥乏味的事情，而是一种心情的调节、注意力的转移、甚至精神的寄托。 　　换书的意义在于：重复背同一本书，给人以挫败感，觉得很多单词又忘掉了；而换一本书，会觉得，还没有背，竟然有不少单词认识，给人以极大的鼓励。其实学习就是一种感觉，感觉好了，越学越有劲，感觉差了，坚持下来很难。 　　还有选择单词书的问题（比如说托福单词书），对这个方法来说很不重要。在我看来托福单词书没有优劣之分，区别就是选词的多少和范围略有不同；而关键在于换书，几个版本的都背了，自然就背全了。 　　事先不要把5本书都买了，这样会给精神带来压力，让我们感觉不好。背完一本，然后兴冲冲地去买下一本，感觉相当美妙，不会觉得是个沉重的任务，而是一种时尚的追求。 　　二百个单词，你今天背了没有？ 　　进一步解释　　　　1.有很多记单词的方式，没有最好的方法，只有最合适的方法。往往别人的方法还要结合自身特质，最后变形成为最适应自己的方法。 　　2.该方法可以迅速提高可识别的单词量，的确不能完全解决拼写问题。 　　3. 在记忆单词时，心里进行了默读。但会读一个单词，并不能完全保证拼写正确；所以考试前一天，建议默写作文中可能用到的高档词汇。 　　4.几个人形成一个竞争小组，一起比赛记单　　2.先选择一本托福/GRE单词书，然后以一周为一个单位，进行记忆。3.周一看每页的第一个单词，换句话说要翻200页才能完成记忆200个单词任务量。　4.翻页的速度要快，每个单词就是扫一眼，不能留恋。保证用5分钟把这200个单词翻完。最差（这是心理原因）。 　　7.周二看每页的第二个单词，同时用余光斜一眼第一个单词。不准再用正光看第一个，否则时间就无法控制在5分钟之内。 　　8.以此类推，到周五时，就过了一千个单词，周六和周日复习一下；下一周开始新的一千个，一定要向前走。 　　9.三周过后，一本托福单词书就背完了，达到的效果是大概认识了其中20%（假设本来一个都不认识），甚至不到。但不可重新背该书，一定要换书，换另一版本的托福书（这对心理很重要）。 　　10.基础好的朋友换到第三本书的时候，基本就OK了；基础弱一些的，可能要换到第五本。当你换到第五本的时候，会非常欣喜地发现，这书还没背呢，这么多都认识，心