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[叶远欣-全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:√中学 □小学 2、学科:信息技术
2、课时:2课时
3、教学准备
学生课前准备:预习本课内容,通过报刊、杂志、网络等媒体进一步认识微型计算机。
教师课前准备:本课内容教学课件、微型计算机系统实物一套、能连接互联网的多功能教室一间。 二、教学课题
认识微型计算机 三、学情分析
中职学校的是中考落榜生初中阶段的文化基础差,年龄小,对专业知识因此,接受能力、分析能力、思维能力偏低,再加上中职教育的,教学方法与中学有所,不少学生困难/i?ct=201326592cl=2lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%CE%A2%D0%CD%BC%C6%CB%E3%BB%FA%B5%C4%D7%E9%B3%C9s=0有哪些信誉好的足球投注网站的图片,使知识形象具体化。
4、讨论法:教师提出话题,让学生举例说明自己在生活当中所认识的微型计算机组成实例,通过感悟和想象,引发讨论,亲身体验生活带给人们的乐趣。 七、 教学过程
【课题引入任务1】通过提问“同学们在生活中见过哪一些关于利用微型计算机的例子?”,让学生回想生活。教师简单分析后再通过互联网【百度视频】/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=19rsp=10word=%BC%C6%CB%E3%BB%FA%D3%A6%D3%C3%BC%BC%CA%F5fbl=1024了解计算的应用,从而引入本课主题。
【教师活动】教师展示一套微型计算机实物,提出任务1的主要内容:“个人计算机系统的组成包括哪些?”
【学生活动】让学生结合教材第5页任务1的内容,并结合所提问题对照实物填写表1-4中的空格。
【教师活动】教师展示多媒体教学课件,让学生对微型计算机系统的组成有一个更清楚的认识。
【学生小结】自己对微型计算机系统的组成的理解。
【教师小结】【百度有哪些信誉好的足球投注网站】/questionhtml
虽然个人计算机的外观有所差异,但其系统组成通常都包括以下部件:计算机系统单元(主机)、显示器、键盘、鼠标、磁盘驱动器、CD-ROM或DVD-ROM驱动器或光盘刻录机、音箱、打印机等,从而引领学生过渡并完成下一个活动。
【教师活动引入任务2】下面我们来进一步的学习和了解计算机的内部结构,提出任务2内容“认识主板系统单元”。
【学生活动】通过【百度文库】/view/377bb821ccbff121dd3683e7.html让学生进行这一主体内容的前期学习,并要求学生完成图1-5中的空白标注框内容的填写。
【教师活动】以图1-4、1-5展示计算机系统单元的内部结构,并结合实物图向学生展示微型计算机主板的组成和结构,让学生了解CPU、内存储器、芯片组、总线、BIOS芯片的外观,并学习系统单元电路的主要部件特点、功能及作用等相关内容。
【教师活动引入任务3】提出问题:计算机如何通过内部存储器把数据传送到外部设备呢?进而引发任务3的内容:“识主板与外部设备的接口”这一问题。
【学生活动】学生思考。
【教师提示】在计算机内部,数据是通过一种叫总线的电路,从一个单元电路传输给另一个单元电路。在这里,数据总线的一部分用来连接RAM和CPU,另一部份用来连接RAM和各种不同的存储设备的总线称为扩展总线。由于数据是沿着扩展总线流动的,所以它会经过电缆、扩展槽、板卡和接口。
【教师活动】接着对什么是扩展槽、扩展槽有哪些主要类型、什么是扩展接口对学生进行提问,让学生通过【百度有哪些信誉好的足球投注网站】进行了解。
【学生小结】让学生对“识主板与外部设备的接口”进行自我小结。
【教师小结】展示多媒体教学课件,对任务3的内容进行小结。
【教师活动引入任务4】以教材图1-7中所展示的几种外存储器为例,用实物向学生介绍常用外存储器的外观、功能、型号、生产厂商等内容,引出任务4的内容:“认识外部存储器”。
【学生活动】让学生通过【百度知道】/questionhtml对本节内容进行学习了解。
【教师活动】同学们在生活中见过U盘、硬盘、光盘与光盘驱动器吗?引发学生思考,进而提出外部存储器的添置、外部存储器的类型、外部存储技术以及光盘、光盘驱动器等问题。
【学生活动】让学生通过【百度有哪些信誉好的足球投注网站】对任务4的内容进行进一步的学习。
1、外存储器的概念。
【百度百科】/view/67773.htm
2、电脑外存储器有哪些?/question/314930565.html
3、微型计算机内部存储器与外部存储器有哪些区别/question/301855492.html
4、关于光盘和CD、VCD、DVD的关系问题/questionhtml?an=0si=1
【教师小结】教师对
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