练习3_622691.doc

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练习3_622691

“先学顺导、实练精教”教学预案 教学内容 练习3 共几课时 3 课型 练习 第几课时 1 主 备 人 东凌云 执 教 东凌云 施教日期 2013年 月 日 星期 教学目标 1.能有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》,知道歌词的含义,激发学生的爱国主义情感。 2.通过查字典、联系上下文的方式,了解“荡漾”的本义和引申义,从而感受汉语语汇的丰富多彩。 3.认真观察,掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律:写得上窄下宽,底边要平稳。 重 点 有感情地朗读并歌唱《在那桃花盛开的地方》,掌握“区”、“臣”、“医”等这类字书写的规律。 难 点 了解“荡漾”的本义和引申义。 教学资源 PPT课件;歌曲《在那桃花盛开的地方》 课前预习 1.学唱《在那桃花盛开的地方》。 2.查字典理解“荡漾”的意思。 学 程 预 设 学习要点 ●学用字造句 板块一:歌曲导入 (2分钟) 播放歌曲《在那桃花盛开的地方》。 板块二:初读歌词,了解大意 (10分钟) 1.任务驱动 学程单: 1.先轻声朗读歌词,再在两人小组内朗读,相互纠正。 2. 想想“荡漾”是什么意思?读读诗,联系上下文想想诗里的“荡漾”是什么意义? 学习时间:5分钟 根据学程单自主学习。 展示交流。 4.齐读歌词。 板块三:体会意境,诵读歌词(18分钟) 1.任务驱动 学程单: 1.那桃花盛开的地方,是我的故乡,是我终身难忘的地方,从诗中找一找,“我”难忘什么? 2. 再读诗歌,想想“我”仅仅抒发的是思乡之情吗? 学习时间:5分钟 2.根据学程单自主学习。 3.展示交流。 4.齐诵这首诗。 5.跟录音学唱这首歌《在那桃花盛开的地方》。 板块三:写好钢笔字 (10分钟) 1.任务驱动 1.仔细观察“区”、“臣”、“医”这三个字,发现了什么? 2.仔细观察,讨论要注意的地方。 3.时间2分钟 自主学习。 交流。 4.认真书写。 板块一要点: *用歌声唤起学生的学习兴趣。 板块二要点: *“荡漾”一般是形容水波一起一伏的样子。这是它的本义。 *“荡漾”在这里是形容桃园里一阵阵传来孩子们的欢笑声。这是它的引申义。 板块三要点: *交流要点: 故乡美:桃花盛开、孩子乐、姑娘美、终生难忘······ 战士心灵美:驻守边疆、爱家乡、爱祖国······ 板块三要点: *要注意外框的形状。要写得上窄下宽,底边要平稳。 *这一类的字还有:匹、叵、匡······ 板书设计 练习2 在那桃花盛开的地方 故乡美 战士心灵美 作业设计 ★完成《一课一练》一、二、三题。 ★★背诵歌词,学会唱《在那桃花盛开的地方》。 “先学顺导、实练精教”教学预案 教学内容 练习3 共几课时 3 课型 练习 第几课时 2 主 备 人 东凌云 执 教 东凌云 施教日期 2013年 月 日 教学目标 1.大体了解8个成语的意思,并熟读成诵。 2.联系《少年王勃》,感悟王勃的才气横溢、风华正茂、出类拔萃。 3.熟读并背诵《时间》,在诵读中感悟珍惜时间的重要。 重 点 熟读背诵成语和小诗。 难 点 能选用这些成语说一句话 教学资源 PPT课件。 1.盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 2.黑发不如勤学早,白发方悔读书迟。 3.莫等闲,白了少年头,空悲切! 4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴. 5.合理安排时间,就等于节约时间。 《好书伴我成长》上关于时间的小诗。 课前预习 读准成语,读熟古诗。 学 程 预 设 学习要点 板块一:学习成语。(20分钟) 1.任务驱动: 学程单: (1)自由读八条成语。 (2)想想这些成语的意思。 (3)读了这几个成语你想到了谁? 学习时间:5分钟 2.自主学习。 3.展示交流。 (1)检查读的情况。 (2)说说成语的意思。 (3)练习:把成语填入句子中。 A 他的音乐才华在同学之中是( )的。 B 写这篇文章时,我( ),一会儿就完成了。 C 我国神九发射成功,年轻的一代高科技人才真是晚唐诗人杜牧才气过人,,创作了许多诗文佳品 6

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