苏少版一上音乐第七单元.doc

教 学 设 计 教学 内容 1.小猴子 总第 课时 课时 目标 1.熟悉学生情况，建立课堂常规。 2.通过学唱《小猴子》和欣赏《野蜂飞舞》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3.指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《小猴子》活泼愉快的情绪。 重点 难点 重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学 准备 钢琴、录音机、磁带等 教学 过程 一、新授歌曲。 播放歌曲动画《小猴子》 提问：小猴子为大家表演了什么节目？ 谁会上台来学小猴子吃桃子、翻跟斗？ 2、老师示范演唱歌曲，在间奏处加上拍手动作。老师 解释“间奏”。师生互动，用体态动作练习间奏。 3、跟老师朗读歌词。 4、跟老师学唱歌曲，老师唱一句，小朋友唱一句，间 奏的地方加上拍手。 5、重点教唱： 吃了七八个——翻呀翻跟斗 5.3 43 | 2 -- | 和 5 .3 42 | 1 0 | 唱好长音x – 的时值和休止符的停顿。学生练习。 6、把歌曲连起来唱。在歌曲结束加上三个“嗨”，反复几遍。提醒：间奏的时候，可以用动作表示。 二、歌曲处理：你觉得小猴子快乐吗？（让孩子上台表现一下小猴子的快乐样子）。怎样把这种活泼快乐的情绪唱出来？注意演唱姿势，咬字吐字，自然歌唱不喊叫。 分男女小朋友演唱歌曲。一半唱歌曲，另一半打节奏。 三、歌表演《小猴子》 歌曲大家已经会唱了，接下来，你们打算用什么动作来表演这只玩皮的小猴子呢？先自己编一下（可以自己编动作，也可以两三个人一起讨论编动作）一会老师请你上台表演。 请小朋友上台表演并给予奖励。放伴奏，其他小朋友伴唱。 2、集体表演歌曲。再次播放歌曲视频。 四、拓展 森林音乐会结束了，老师带你们去参观一下大森林，看看森林里还有些什么？（狮子、老虎、大象、梅花鹿等等小动物。）： 板书 教学 后记 教 学 设 计 教学 内容 2.狮王进行曲 总第 课时 课时 目标 1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。 2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。 重点 难点 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。 教学 准备 钢琴、录音机、磁带等 教学 过程 一、创设情境： 1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。 2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。 3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林） （分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。 青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 二、感受音乐： 1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子） （2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。 （3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》） （4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。 （5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次） （6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件） 2、完整欣赏音乐。 （1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视） （2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？ （师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”） （3）师弹琴，生学唱两遍。 （4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次） 3、了解狮王。 （1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？ （2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？ 三、表演训练。 1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一个小狮子呢! 2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐） 3、选学生表演好的展示。 四