苏教版语文四年级核心知识结构图.doc

苏教版语文四年级核心知识结构图????《老师，您好》、《但愿人长久》、《古时两首》、《秋天》，是苏教版第七册的第一组课文。这一组课文前两篇叙述了教师节、中秋节中，人们美好的愿望和情感。后面的古诗和《秋天》一课，虽然没有写到节日，但它们同样蕴涵了人们美好的情感。后面的作文，与节日有关。练习中的读读背背，是对教师的赞美。这一组课文，主题不是很清晰。但基本上，蕴涵这样一条主线——赞美人间美好的愿望和情感。 内容分析： 本单元的内容以诗歌为主，既有现代诗歌，又有古代诗歌，既让学生感受到了古代诗歌的韵味，又让学生体味到了现代诗歌的清新幽雅。可以使学生在反复的朗读与背诵中深刻感悟。 另一方面，在练习训练中，注重培养学生的生活中学习语文的习惯和学习的方法；同时，注重了学生语文综合能力的训练，培养学生的语文知识的积累和运用。 知识点： 扎实掌握本单元的生字，达到会读、会写、会正确运用。 牢固掌握本单元重点词语和成语，能理解它们的基本意思，并能够正确书写。 能够有感情的朗读本单元课文，熟练背诵本单元四篇课文，而且会正确默写。 能够理解本单元两首古诗的意思及诗中重点字词的含义，领悟诗的意境及思想感情。 学会开拓思维，发挥想象，较好的完成本单元的习作。 策略： 通过扎实有效的课堂教学，认真设计教学，努力寻找和运用有效教学方法促进教学效果的提高。认真钻研教材，分析教材，努力做到把最丰富和最准确的知识传授给学生。 精心设计学生作业，认真批改学生作业，努力做到面批面改，发现问题及时纠正。 加强对学生的背诵知识的检查，做到亲历亲为，提高学生对课文的记忆和巩固。在此基础上要求学生将会背的课文达到会正确默写。 加强对后进生的基础知识的检查和辅导，牢固打好基础，对于课文的背诵和默写降低要求，防止因为过高的要求增加他们的负担，使他们产生厌学的情绪。 ? 一、单元教材分析。 这一单元的主题是“热爱祖国”，包括四篇讲读课文《我给江主席献花》《天安门广场》《徐悲鸿励志学画》和《虎门销烟》，写作——我的长处，我的本领；口语交际——介绍我的朋友。这一组的课文激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。对学生进行民族精神和爱国主义的教育。　　 二、本单元的三维目标。　 1.能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。 3.引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。　　 4.能在理解自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。　　 5.培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。　　 6.能读懂习作的要求，向别人介绍自己的长处让更多的人了解自己。　　 7.能认真倾听他人的话语。　　 三、重点难点分析。 教学本单元时，要加强整合，围绕本单元热爱祖国的主题特点来统筹教学安排。课文教学中，先要疏通生字词，引导学生正确、流利地朗读课文，从而整体把握课文内容；然后紧扣重点段落边读边思，入境对话，体验文本意境，获得精神的陶冶；接着由品到诵，通过不同形式的朗读，促进语言的内化和积累；最后，指导学生进行仿写迁移。但仿写的对象，从过去的单纯运用词语，提高到对段式编排，布局谋篇等文章结构的学习。 四、每篇课文的核心知识。 《我给江主席献花》让学生感受香港回归祖国的大喜日子里，香港同胞无比激动和欣喜的心情。 《天安门广场》以优美形象的语言，给我们详细地介绍了天安门广场雄伟的建筑、非凡的地位和辉煌的景观。 《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国励志学画的可贵精神。这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好教材。 《虎门销烟》记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。 一、?教材分析 四年级上册第三单元共有《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》四篇课文，一篇习作和一个练习。其中，这四篇课文语言生动，知识性强。课文都配有精美插图，能让学生图文对照的感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵。习作3是写给远方亲朋好友的一封信。 练习3共安排了5个板块，内容包括“处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学些钢笔字。”其中，处处留心和口语交际是练习的重点。 二、?教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读课文，能够联系上下文理解词语的意思。 2.学会本单元39个生字，绿线内的23个只认不写，理解由生字组成的词语 3.通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。 4.通过