落花生ppt__小学语文__五年级__15课.ppt

想一想 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。 议一议 过了几个月，居然收获了。 “居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 填一填 填一填 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较 “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 如：“整齐”和“非常整齐” （程度不一样） * * * * * * * 落 花 生 郑路镇张庙小学 邹玉红 许地山（1893～1941年）名赞堃(kūn)，号地山，笔名落华生（在古文中，“华”同“花”）。是中国现代小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 许地山，其父许南英是个富有爱国思想的知识分子，祖籍广东揭阳，出生于台湾台南。1895年中日甲午战争爆发，许南英临危受命，担任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇占领台湾后，遂将全家迁回大陆。 作者的写作背景是在中日甲午战争爆发后，清政府的腐败，使台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲出于爱国之心，依然抛弃家产，携全家回福建定居，过着清贫的生活，父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。 不仅表现出母亲的能干、贤惠，还写出母亲为过收获节做了进新的准备。 从这“好几样食品”中可以看出什么？ 　那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 1.父亲提出一个什么话题让大家讨论？ 2.姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？ 默读课文“议花生”部分，边思考，边从课文里面画出来。 自学提示 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。 父亲的话 下一张 生长位置、色彩、样子 印象 外表 位置 桃﹑石榴﹑苹果 花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 印象 外表 位置 桃﹑石榴﹑苹果 花生 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 对比的手法 更突出花生的可贵之处 不图虚名 默默奉献 朴实无华 不计较名利 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 讲做人 父亲的话 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 什么是有用的人？ 我要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。 ——许地山