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开放教育学习指南(本)开放教育学习指南(本)
开放教育学习指南课程考核说明
(2010年春季)
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一、考核改革的目的
1.通过本课程考核的改革,深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式;
2.通过本课程考核的改革,进一步强化教学过程的落实,指导学生在学习过程中理解把握课程的内容,引导学生实现各个学习环节,达到学习目标;
3.探索远程成人考核的信度、效度,保证学习质量。
二、考核对象
2010年春季注册学习开放教育学习指南课程的本、专科学生。
三、考核目标
通过考核检测学生对电大和开放教育理念和知识的掌握程度,检测学生对开放教育学习方法、学习技能的理解和掌握程度。
四、考核方式
本课程为100%形成性考核,无终结性考试。
形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%。综合成绩60分为合格。
本学期中央电大安排形成性考核作业1次,作业权重如下:
序号 内容 分值 发布时间 最迟提交 权重 作业1 测验(通过中央电大形成性测评系统) 100 学期第三周 学期第十七周 50% 其余50%由省级电大自主安排 命题依据:本课程命题的依据是《开放教育学习指南》课程教学大纲,中央广播电视大学教材《开放教育学习指南》(葛道凯主编,中央广播电视大学2009年7月第一次印刷),以及《开放教育第一课》录像教材(葛道凯主讲,中央广播电视大学音像出版社2009年出版)
五、课程考核的内容及要求
本课程的考核既重视知识、理论的考核,又重视应用能力的考核。按照认知能力,分为了解、熟悉、掌握三个层次进行命题。各认知层的含义如下:
了解:是指学习本课程后,对于基本知识、基本概念须有透彻的了解,并且能够准确地表述。
熟悉:在了解基础上,系统地掌握本课程的理论,对有关问题进行正确的阐释。
掌握:是指能够掌握分析、解决问题的技能,能够运用学习到的基本知识、基本技能去分析和解决学习中的一般问题。
绪论
考核知识点
1.广播电视大学与远程教育
2.中央电大开放教育
3.开放教育的未来
考核基本要求
1.了解开放教育的由来;
2.了解开放教育的内涵与特点。
第一章?开放教育的学习环境
考核知识点
第一节?开放教育的“校园”
1.全国电大系统
2.互联互通的天网与地网
3.数字图书馆
4.实践教学基地
第二节?学习资源
1.学习资源的种类
2.学习资源的获取
第三节?学习支持服务
考核基本要求
1.了解开放教育学习环境的特点及其与传统学习环境的差异;
2.掌握开放教育学习资源的种类及获取途径;
3.掌握可获取的学习支持服务种类和途径。
第二章?开放教育的学籍、考试与毕业
考核知识点:
第一节?学籍
1.学籍与学号
2.转学与转专业
3.课程免修与补修
第二节?考试
1.形成性考核与终结性考核
2.全国网络教育公共课统一考试
第三节?毕业
1.毕业审核与毕业证书
2.学位与学位申请
3.毕业证明书与学位证明书
考核基本要求
1.了解学籍、学号、转学、转专业、免修、补修;
2.熟悉形成性考核、终结性考核、网络统考、毕业审核、学位申请;
3.掌握开放教育学籍、考试与毕业管理的相关规定。
第三章?开放教育的学习准备
考核知识点:
第一节?开放教育学生的特点
1.成人学习的优势
2.成人学习的困难
第二节?心理准备
1.正确认识成人学习的优势和困难
2.自强不息
3.勤学善问
4.笃诚养真
第三节?条件准备
1.知识准备
2.时间准备
3.物质与环境准备
考核基本要求
1.了解开放教育学生的特点、优势和困难;
2.熟悉开放教育学生应有的心理准备和条件准备;
3.掌握个人学习计划的制定方法。
第四章?开放教育的学习方法
考核知识点:
第一节?阅读与听讲
1.阅读
2.听讲
第二节?笔记
1.记笔记
2.归纳整理
第三节?小组学习
第四节?练习、复习与备考
1.练习
2.复习
3.考试准备
第五节?实践实习
第六节?学习帮助的寻求
考核基本要求
1.了解开放教育课程学习的主要环节;
2.了解小组学习的特点,掌握与老师、同学交流的方法和技巧;
3.掌握基于不同媒体进行阅读、听讲、做笔记、做实验及练习等活动的方法与技巧;
4.掌握开放教育实习于社会实践的特点与要求。
第五章?开放教育网上学习基本操作技能
考核知识点:
第一节?常用术语
1浏览器
2.网站、网页
3.平台
4.网络课程
5.网络课件
6.双向视频
7.论坛
8.博客
9.实时与非实时教学活动
10.域名
11.网络带宽
第二节?基本操作技能
1.登录
2.选择课程
3.浏览网上资源
4.参加教学活动
5.参加协作学习
6.完成形成性测评
第三节?常用工具
1.有哪些信誉好的足球投注网站工具
2.交流工具
3.下载及解压缩工具
考核基本要求
1.了解网上学习的常用术语和内涵;
2.掌握网上学习常用工具的功能和使用方法;
3.熟悉
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