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《时代学习报·语文周刊》八年级（苏教版）2008~2009学年度 第18~26期参考答案 第18期“单元测试”参考答案 1． （1） 鳞次栉比 变迁 （2） tiào ní shū （3） 辩—辨 换—幻 掺—渗 2． A 3． （1） “人类对它并不了解”可以改为“它对人类并不了解”。 （2） ②句有两处问题，分别是：第一个逗号应改为冒号，结尾“啊”后的句号改为感叹号；④句因为后半句好似对前句的解释说明，建议改为破折号。 （3） “但是”改为“甚至”。 4． 示例：风从秋走过 留下阵阵金浪 雪从冬走过 留下种种希望 5． （1） 保尔（柯察金） 朱赫来 （2） 示例：这本书中，奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难乃至伤病的折磨，但他从不屈服。这是一部值得一读的好书。 6． 示例：你们服务员的动作太磨蹭了。中国环境保护徽象征着地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 7． （1） 冒着 （2） 横行勒索 （3） 盖 （4） 感到悲伤 8． A 9． （1） 如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 （2） 因为董宣曾经做过二千石的官员，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫级别安葬。 10． 因为他们身为一方父母官，清正廉洁。 11． 示例：［甲］文对主人公进行了正面描写，如写海瑞亲自参与治水等。而［乙］文对人物侧面烘托，如帝伤之、葬以大夫礼等，从侧面表现了董宣的廉洁奉公。 12． ［甲］段的说明对象是花墙和廊子，主要特征是增加了景致的深度。［乙］段的说明对象是复廊，主要特征是高低曲折、优美奇妙。 13． ［甲］段是总分式，［乙］段是总分总式。 14． ［乙］段也体现了这种特点，比如：“复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘……别有一番风味。”这样景中有景，层次就多了，景致也深了。 15． ［乙］段的语言更生动些，它运用了描写的手法，形象地说明了在复廊中从各个角度看到的不同深度与层次的美景。而［甲］段则以平实说明为主。举例略。 16． 该诗表现出一种超然于世俗名利之外、情归自然的清高意趣。 17． （1） “原生态”是指一切在自然状况下生存下来的东西。 （2） 没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。 18． 之所以详细写，一方面表现出鸿雁这一生灵招人喜欢，另一方面说明它对人并无戒备，体现了鸟与人的和谐相处。 19． 这句运用了比喻的修辞手法。作者把红顶“小楼”比成了“映山红”，形象地写出了小楼巧妙融合于环境之中的情景。 20． 示例：让参天大树罩住厅堂；把花草树木随形就势塑成各种景观；厅堂中树与花草照样享受阳光和雨露。 21． 示例：人类在建设过程中要考虑对环境的保护，考虑人与自然的和谐相处。 22． 略。 【附二（一）译文】 （董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦与一辆破车。光武帝很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官员，（光武帝）便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫的级别予以安葬。 第19期“一课一练”参考答案 《从小就要爱科学》 1. tú zhuó 呕心沥血 zhuàn 2. B 3. 介绍了该书的编撰背景和目的、书的特点和意义。 4. 写第五段文字主要是集中论述青少年的地位和肩负的希望，使读者对该书的理解更加真切深刻。 5. 因为科技知识是现代文明社会的立身之本，“科教兴国”的战略决策对加速我国现代化建设有着重大的意义。 6. 加点的词语起到限制了“这句话”的作用，表明了作者对它是有保留地承认和肯定，体现了文章语言的严密准确。 7. 文中提到了机器人干活，太空遨游，电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。其他如纳米材料、火星探测、人类基因组工程等。 8. 现代科技新成就使广大青少年受到巨大鼓舞，同时也给了他们知识和启发。 9. 示例：广泛阅读科普书籍，从小培养对科学的浓厚兴趣，勤于思考，勤于动手。 《在太空中理家》 1. shǔn 拽 xiè 铠 zhuó chá jǔ 2. 蔬 委 殿；疏 萎 臀 3. 作者将空间站比作“家”，将在空间站里的生活情况比作“理家”，富有情趣，能吸引读者的阅读兴趣。 4. 作者介绍了在太空中跑步、长高、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等方面的具体情况。 5. 因为太空中的生活与地面的生活具有截然不同的特点，作者只有将叙述情景与解说事理紧密结合起来，读者才能明白太空生活另有特点的原因，这样既学到了