初三家长会动员会-1.ppt

准确定位，不懈努力，决胜2013年中考！ 初三二班家长会 新的起点、新的观念新的行动、新的收获 教育的天地靠你我来改造！ 从我做起，从现在做起！ 不为别的，为了孩子！ 学科特点分析 语文: （120）平时的积累, 注重读和识记,理解. 平时部分学生的作文抄袭作文书.态度不认真,写作水平提高不快. 英语: 注重听说读写. 听力(20).笔试(100).部分学生读的少,听的少,语感不强.背单词方法错误,背字母而不是按读音读.阅读面不广,理解能力不强. 政史?（120）注重识记和理解.政史开卷考，部分学生不重视,听课效率差.不花时间去记忆. 数学?120）平时的归纳很重要.多学多问多练.及时订正。 理化?（150）特点在于理解和多练习.同时要掌握方法.学会归纳总结. 教育不是万能的没有教育是万万不能的 现在的不少学生仿佛是一部还没有发动的汽车，老师在前面拼命拽，家长在后面拼命推。但发动机不点燃，汽车就快不了。学生自身的动力问题不解决，再优越的条件，再高明的老师，再先进的方法也管不了用。这也充分说明教育不是万能的! 初三学生部分心理特点： 如何看待成绩 家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退. 主要看孩子的进退. 分数反映 学生态度态度决定一切. 家长对子女的定位 一.家长心态的定位 1.接受子女的成绩. 2.认清形势,不是各个能进重点高中。 3.学做人比学习更重要. 二,家长对子女升学目标的定位: 1,认清形势,了解子女成绩. 2,合理定位, 增强子女的信心. 3.发掘亮点，订目标，想措施 （扬长补短） 和孩子一起找出自己的优势和弱项，优势要想办法巩固提高，弱项要想办法迎头赶上。 学会坚持使用好的学习方法 我们主张学习 小学讲愉快，中学讲勤奋讲刻苦，大学讲拼搏。要帮助学生提高承载学习负担的能力。一个完全不能承担学习压力的人，恐怕也很难承担社会的压力。这对于家庭来说恐怕不是幸事。 我们要做的： 落实孩子的成绩情况之后，寻找孩子的薄弱科目，和孩子一起商讨如何提高成绩。 2. 通过班主任与各科任老师的联系，对补差学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。 3. 家长多关心孩子的心理状况和生活状况。发现问题及时着手解决。 4.加强家校联系，多了解孩子在校情况。 我们要时刻提醒自己的是： 孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引导。 自己的言行是孩子的第一任老师。您的言行孩子的领悟，在不知觉中已引导和影响到了孩子。 2。孩子习惯的养成80%来源于家长20%来源于学校，孩子知识80%来源于课堂20%来源于家长、社会、及自学。 3.只有抓住现在的每一天，才能把握住未来。 具体做法 现已进入初三学生的关键时期，请家长务必与校方一起同心协力多在孩子身上下功夫。 1.每天对照作业记录薄，检查孩子作业完成情况。 2.督促孩子每天听英语30分钟。背诵语文、政治、历史每天半小时。 3.时刻提醒学生重视理化的学习。 4.数学加大难度练习。 5.语文多做现代文阅读，扩大阅读面。 6.有偏科的学生，请家长与学生一起分析原因，向任课老师咨询，采取一切可行方法补差。 孩子强，则家庭强！学生强，则学校强！少年强，则国家强！ 孩子是我们的希望， 我们要尽全力帮孩子渡过初中的最后阶段， 也为他们即将面对的 人生中第一次的大考 做好准备! 　　给自己的孩子一个正确的定位，让他去飞翔。 ——孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。 寄语家长 学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力） 通力合作，心想事成 * 欢 迎 各 位 家 长 各位家长： 人生有多种多样角色要扮演，初三学生家长就是一个值得好好扮演的角色，要给孩子不断的精神营养，我们就要学习、探讨、提升自己。和孩子一同成长也是一件幸福的事，只要我们努力了，也就不会后悔了。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 不比聪明,比努力! 不比基础,比进步! 1、全班整体学习状态有所进步但学生们还未适应初三生活。 2、部分学生缺乏学习主动性,没有完全进入学习状态. 。 3、部分学生偏科严重。对自己的信心不足，有畏难情绪甚至想放弃！ 4、学生状态不稳定，情绪易反复，目标不明确不懂得珍惜时间 。 2、个别学生上课注意力不集中，神游八极，课堂效率低、学习成绩不理想。（神游派） 危机与问题： 1、学习中上游的学生甚至是个别好学生