弟子规开题报告.doc

编号： 徐州市教育科学规划 2011 年度“个人课题”申报表 课题名称 班级管理中《弟子规》教育的实践研究 姓 名 李永勇 单 位 铜山区魏集中学 2010 年 12 月 30 日 个人课题申报表内容： 姓 名 李永勇 所在学校 铜山区魏集中学 性 别 男 所任学科 语文 学 历 本科 年 龄 35 所在年级 九年级 职 称 中一 联系电话电子邮件 Lyytxyx@.163.com 课题名称 班级管理中《弟子规》教育的实践研究 课题研究的目的意义 （课题核心概念及所要解决的问题分析） 一、课题研究的背景： 1、中共中央总书记、国家主席胡锦涛曾指出：“要大力发扬中华文化的优秀传统，大力弘扬中华民族的伟大精神。”并提出具有深刻内涵的“八荣八耻”。中国国务院总理温家宝在国内外重要讲话中多次援引传统经典，言简意赅，给我们维护传统文明的一种强大的支持。提出“读千古美文活动，从中培养道德素质文化修养。”不断增强中华民族的凝聚力和创造力，为构建和谐社会、实现中华民族的伟大复兴作出贡献。 2、2000年12月25日中国教育台以“与经典同行 与圣贤为有”为题报道了“经典诵读”工程 。据近年实验，读经半年至一年之后，约有50%的少年儿童可达到近乎过目不忘的记忆能力，因此，利用少年时期的记忆力去记下那些永恒的、最有价值的东西，无疑是颇具深远意义和重大价值之举。 二、课题研究的目的意义： 1、课题研究的核心概念： 将《弟子规》中对少年儿童的道德教育、安全教育、生活习惯教育、个人品行教育等内容渗透在初中阶段日常的班级管理中，塑造孩子健全的人格，为孩子的终身发展打下良好的基础。 2、《弟子规》的价值及其积极意义分析： 《弟子规》以《论语》“学而篇”里的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心,分为六个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应有的守则规范,“孝”为其核心和根本。对一个 人的操守有着深远的影响。《弟子规》浅显易懂，押韵顺口，此书以浅近通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。与《三字经》《百家姓》、《千字文》有同等影响。 3、课题研究的目的意义： 通过对课题研究来增进学生尊老敬长意识；培养学生诚实守信的良好品德；有助于学生形成良好的行为习惯和健康的价值观念；有助于培养学生积极健康的人生态度；自然形成良好的班级秩序，形成健康向上的班风；营造学生间互相促进，互相鼓舞，相观择善的班级氛围。使班级管理工作百尺竿头更进一步。 4、课题所要解决的问题： ①、运用《弟子规》的知识对学生进行思想品德教育。 ②、由个案研究形成经验反馈，进而全校推广。 课题研究的内容及研究方法 一、课题研究的内容： 1、教会学生懂得感恩。《弟子规》中就有感恩父母、感恩老师、感恩他人的良好教育。重点在“入则孝”章节。 2、教会学生礼仪行为标准。择取《弟子规》中诸如“置冠服，有定位”到“衣贵洁，不贵华”；“步从容，立端正”到“勿箕踞，勿摇髀”等等对学生进行礼仪品行教育。 3、“吾日三省吾身”进行诚信、自省教育。结合《弟子规》“谨”和“信”章节以具体案例为契入点进行研究。 4、学习习惯养成教育。结合《弟子规》“余力学文”部分具体实施。 5、营造学生间互相促进，互相鼓舞，相观择善的班级氛围。 二、课题研究方法： 1、调查法： （2011年2月——2011年3月） 通过问卷调查与分析，了解学生对《弟子规》的了解程度，掌握他们对于本课程的期望、要求、感兴趣的程度及知识准备情况。用一个月的时间指导督促学生尝试背诵《弟子规》。 2、文献研究法： （2011年3月——2011年4月） 通过网上浏览、查阅文献资料了解与本课题相似的研究成果，从中汲取经验并在此基础上形成自己独到的研究成果。 3、行动研究法： （伴随课题研究始终） 选择初一（2）班作为研究实体。联系学校政教处，针对学生的不良习惯 和违纪行为边研究边总结，进行班级管理反思和行为矫正，逐步解决实践中遇到的问题。 4、经验反馈法: (2012年3月) 根据班级管理中遇到的案例，按照科学研究的程序，分析概括这些案例，揭示其内在的联系和规律，将《弟子规》中相关的内容渗透在其中，形成行之有效的管理策略，尝试在全校推广。 课题研究读书学习计划以及具体时间安排 ●课题实施第一阶段 准备阶