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弟子规教案1-9弟子规教案1-9
第 一 课时 总第 一 课时 备课人: 孙会莲 内 容 《弟子规》(总序) 教学
目标 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力,让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。
重难点 引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。 教法 诵读领悟 教具 《弟子规》总序原文 教 学 活 动 过 程 一、介绍《弟子规》
二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序
??“弟子规? 圣人训? 首孝悌xiào tì? 次谨jǐn信? 泛爱众? 而亲仁? 有余力? 则学文”
解读:《弟子规》这本书是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习 。以上这些事是学习的根本,非做不可。如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
三、介绍一些典故、故事,为学生树立榜样,同时,引导学生的行为礼貌。
1.?? 孔圣人教学:孔子被称为孔圣人,是中国古代著名的思想家和教育家,儒
家学派的创始人。他广收门徙,且收学生不分贵贱。孔子提倡“仁”,用“对父母要孝,对别人要忠,与人交往要信”等儒家思想教授学生。他培养出了许多人才,有3000弟子,其中优秀的有72人。
2. ? 晏殊是宋代名臣,还是著名的文学家。晏殊小时候便有神童之誉。一次,皇上让他参加御前考试,拿到考题后,他马上请求皇上另出新题,并老老实实地禀报:“这个题目,我十天前正好练习过,草稿还存在家里,为考出真才实学,请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后,晏殊仍然每天闭门读书,刻苦用功。他如此敦厚,如此好学,颇得世人好评。
3. 三国时期,有一个叫董遇的人,从小家里很穷,他必须整日为生活而奔波。但是,他的知识很渊博,人们都很佩服他。纷纷前来求教,并问他是如何学习的。董遇听了,告诉他们说:“学习要利用‘三余’,‘三余’就是三种空余时间。冬天为一年之余;晚上为一天之余;雨天为平日之余。“人们听了,恍然大悟,原来董遇只要一有空闲时间,就坐下来读书学习,他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。翻译成白话文的同时,
4.课堂上适当时候对学生进行礼貌训练(练习鞠躬礼)
5.引导学生学习基本行为规范(练习坐姿)
附:练习良好的坐姿
请学生示范良好的坐姿,良好的坐姿应该上半身保持挺直,头、颈部不要往前倾,椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲,
(1)??? 男生:双脚、双膝可以稍微分开,双手置于两边大腿上。
(2) 女生:双脚、双膝靠拢,将两手重迭轻放于右大腿上。
四、作业:
课堂上:请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣,自己原来哪些方面做的不够
家庭作业:温习《弟子规》总序?、背诵
第 二 课时 总第 二课时 备课人: 孙会莲 内 容 《弟子规》第一部分 入则孝前8句(第 一 课时) 教学
目标 把孝心的观念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。培养小朋友的感恩之心。 重难点 关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。 教法 理论与实际相结合,增加实践教学方法 教具 《弟子规》入则孝原文 教 学 活 动 过 程 一、复习:复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。
二、讲解内容:
入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。
父母呼 应勿缓
解读:父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒
解读:父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!
父母教须敬听
解读:父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承:
解读:小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。
三、结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样
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