归去来兮辞导学案带答案.doc

临淄区英才中学导学案 班级_____姓名_________ 科目： 语文 主备： 审核： 日期： 课 题：归去来兮辞 【学习目标】 1、我要了解陶渊明及其创作；了解“辞”的文体特点。 2、我要培养归纳内容要点的能力，掌握重点实、虚词的含义及典型的文言句式。 3、我要理解陶渊明在本文中表达的思想，学习陶渊明高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 学习指导 学习内容与过程 纠错笔记 【导入语】 【重难点提示、解析】 1．落实具体的文言知识及涵咏体味文章的思想感情。2．学习难点：体味作者在中。归园田居五首（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十馀亩，草屋八九间； 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟； 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言 【群学】全组独学结束后组长带领合作学习。 【易错点】 【教师追问】 语法视窗 名词作状语的两个规律： 1、表示时间、方位的名词常常活用为状语。 例如：“园日涉以成趣”“君子博学而日参省乎己”中的时间名词“日”活用作状语，意思是“每天”；“上食埃土，下饮黄泉”中的方位名词“上”“下”活用作状语，意思是“向上”“向下”。 2、就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用做主语的，就应该认为是用作状语。 例如：“黔之驴，有好事者船载以入”中动词“载”前有两个名词“好事者”和“船”，很明显“好事者”是主语，所以“船”活用作状语，意思是“用船”。 【备展要求】 组长根据老师分配的展示任务难度，在组内在此小分工，确定板书、讲解、质疑、点评人员。让承担展示任务的同学先在组内预展，全组帮助完善，纠正。尽量做到对展示内容熟化，脱稿，精彩、生动。 预习案 宋朝周敦颐的名篇《爱莲说》有这样一句话“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表明了他不与世俗同流合污的心志。周敦颐的这一思想明显地受到了晋朝陶渊明的影响。“予谓菊，花之隐逸者也；莲，花之君子者也”就是明证。陶渊明，这个“不为五斗米而折腰”铁骨铮铮的汉子，影响了不知多少封建士大夫。钟嵘在《诗品》中称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”。陶渊明抖落了满身的污浊之气，愤愤弃官归隐。今天，就让我们一起走进陶渊明的精神世界，共同倾听来自遥远的声音——“归去来兮辞”。? 荒芜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 奚? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 惆怅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 已往? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不谏? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实迷途 今是昨非? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?轻飏? ? ? ? ? ? ? ? ? 熹微? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 瞻? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 衡宇? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 僮仆 壶觞? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 自酌? ? ? ? ? ? ? ? ? 眄庭柯? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 怡颜? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寄傲? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 流憩 矫首? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遐观? ? ? ? ? ? ? ? 出岫? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 景翳翳? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 盘桓　　?