形势与政策教学改革.doc

形势与政策课的教学改革一些想法 1 、转变观念，加强对形势与政策课教学重要性的认识。 为什么各级领导学校一再强调政治理论课的重要性，就是因为很多人思想深处对这个课不重视，我们不要求格外的重视只是想他和其他的专业课一样，放到同等的地位及可以来。 过去由于很长时间这门课没有排上正式课表上，既没专职老师又没固定的上课时间，所以上的比较混乱，形成了学生，老师都不重视这门课，从2005年开始形势与政策大学生的一门必修课责任感和大局意识以及认识问题、分析问题和判断是非的能力，在技能上掌握安全防范技能、安全信息有哪些信誉好的足球投注网站与安全管理技能，掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。《大学生安全教育大纲》贴近、贴近学生、贴近生活多样化学生参与意识、教师教学技巧精选教学内容,活用教学手段,充分发挥学生的主观能动性提高教师自身不但扩大了学生知识面，提高了学生的学习兴趣社会实践是学生在课堂教学和教学实习之外，深入社会、了解社会、适应社会和服务社会的各项实践活动，主要包含以感恩父母、回报家庭为导向的家庭角色体验活动，以认知社会、了解社会为导向的各种社会角色体验活动，以发展职业能力、提高就业竞争力为导向的各种专业素质拓展活动等类型、考核办法 形势政策课成绩包括两部分，其中课堂教学占50%，社会实践占50%（一）、课堂教学部分的考核要综合课堂纪律、随堂作业、课堂讨论和期末考试等方面的情况。（二）、社会实践部分的考核根据学生参加社会实践活动的情况确定。考核结果分为优秀、良好、合格与不合格四个等级，其中，优秀人数一般不超过参加考核学生总数的25%，良好人数一般不超过参加考核学生总数的50%。当学年，社会实践活动考核优秀计90分、考核良好计80分、考核合格计60分、考核不合格者计0分，按照50%的比例折算记入《形势与政策》课成绩 6