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2014年河北中考《考试说明》解读暨复习策略建议 ——历史学科 向奋斗在初三历史届的同仁致敬！ 廊坊三中 刘长旺提供 一、2014年中考文综历史说明详解 二、往年命题简析 三、预测2014年中考试题趋势及对策 四、解析2014年中考热点、重点 一、2014年中考历史说明详解 中考考试说明简单的概括就是：中考考试范围是什么？中考考什么？中考怎么考？中考考的难易程度怎么样？中考与2012年相比有一些变化，认真领略这些变化及其精神实质，将2013年历史中考备考策略的谋划，裨益很大。 今年考试说明继续强调历史学科考查对历史人物、历史事件、历史现象及重要历史概念的理解；考查对历史发展基本线索的理解，包括历史发展的纵向联系及同一时期的横向联系；考查历史发展的因果联系；考查历史现象与现实生活之间的的联系. 与2012年不同： （一）对“历史学科考试要求”的表述： （1）由2012年“使学生获得基本的历史知识和能力 ”变为2013年“获得基本的历史知识和能力，经历、体验、探索历史学科的过程”。这就说明教学要从学生学情出发，强调如何获得的知识。 （2）由2012年“学习掌握历史的过程与方法” ， 变为2013年“掌握历史学习的基本方法”。所谓方法，是指传授认识历史的基本方法，让学生经历历史研究的一般过程，知道探索历史真相的途径，以及阅读历史、撰写历史、感悟历史的方法。（3）由2012年“培养正确的人生观和价值观” ， 变为2013年“初步形成正确的世界观、人生观和价值观。 （二）对“历史学科考试具体要求”的表述：（1）由2012年“应用所学的历史知识解决相关问题的能力等” ， 变为2013年“考查应用所学的历史知识解决实际问题的能力等”。（具体、适用更与生活联系紧密）（2）由2012年“对历史资料中获取有效信息的能力” ， 变为2013年“对历史材料进行阅读、观察、从中获取有效信息的能力，并能根据材料形成对历史的合理想象；重证据的历史意识和处理历史信息的能力”。 （3）由2012年“考察学习历史课程形成的积极的情感态度与正确的价值观。如爱国主义情感、人文主义精神、积极进取的人生态度、求真求实和创新的的科学态度、民主与法治的观念、面向世界的国际意识等” ， 变为2013年“如民族自信心和自豪感、爱国主义情感、人文主义精神、积极进取的人生态度、求真求实和创新的的科学态度、民主与法治的观念、可持续发展的观念、面向世界的国际意识等”。 解读考试说明，把握2013命题趋势 中考题按照“题型示例”例题的形式来设计。中考题与“题型示例”例题“高度一致”，说明例题对命题有重大借鉴意义，尝试例题的命题方式——特别是新增例题的命题方式已“潜伏”于“题型示例”中。尽管命题有其随机性，但《考试说明》是中考命题的重要依据，因此例题值得研读（从教的角度看）。《考试说明》中“题型示例”均选自往年各地具有代表性的试题，对学生全面了解中考各类题型有重要指导意义，所以例题值得研读。（从学的角度看）。试题命制存在连续性，研读往年试题有助于把握中考命题方向。 课标的重要性不亚于教材目录，课标也是中考命题的主要依据，因此对考试说明的解读需要与课标结合起来。 课标条目初步规划了掌握知识的基本途径，可以结合教材和课程要求，通过问题化形式，多角度分层次具体系统地落实课标，从而落实考纲，并且与中考接轨。 二、往年命题简析 主题1列强的侵略与中国人民的抗争 　 主题3 　　新民主主义革命的兴起 　 近年中考“专题”特征试题考查角度梳理 2012年 外交领域专题―70年代外交成就对中国及世界影响； 近代化专题――三民主义的内容、斗争形式、意义。 国别史专题――德国参加军事集团的恶果，从多角度 论证判断依据 历史人物专题――华盛顿、马克思的重大贡献 2011年 新旧民主革命专题――经验（教训）、体现经验的史实 国别史专题――日本三次危机“直接原因”、危机缓解的“重大影响” 祖国统一专题――对台方针的变化、1979 年提出对台方针的“背景” 科技革命专题――中国六七十年代的“科技成就” 　 2010年 国共合作专题――毛蒋领导反侵略战争“国际意义” 国别史专题――俄国人评价列宁的“相同背景”、用史实说明列宁伟大（伟大的原因） 生活变迁史专题－－有助于陆士谔的幻想 的“现象”（因素） 2009年 科技革命专题――交通工具及“优势” 世界格局演变专题――一战后帝国主义建立的国际关系体系、概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的“共同原因”、两大政治军事集团给世界带