徐旭难忘九一八详案.docx

《难忘九一八》教学设计（一）创设情境，导入新课。大屏幕展示“残历碑”图片师：在这幅图片上，你看到了什么？这幅图片位于沈阳市大东区的柳条湖桥，是85年前震惊中外的“九一八事变”的发生地。为纪念这一重大的历史事件，在这里修建了一座“残历碑”，后来又扩建成“九一八”历史博物馆。另外，每年的9月18日，沈阳等大中城市都要在上午9点18分鸣响警报，告诫人们国耻不能忘。这些都向我们诉说着给中华民族带来的深重灾难的事件……这就是我们今天的课堂主题──难忘九一八（二）体验过程，培养能力。1.九一八事变播放九一八视频。学生自主学习，阅读第一板块，完成大屏幕问题。汇报自学成果问题探究（大屏幕4题）小组讨论：1、历史上日本侵略中国的史实有哪些？2、日本为什么在上个世纪30年代初制造九一八事变呢？1、“惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那。”——《田中奏折》2、1929—1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。3、20世纪30年代欧美资本主义国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾。4、蒋介石政府集中兵力“围剿红军”，无心北顾。这给日本帝国主义侵略以可乘之机。3、日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？（制造借口）4、九一八事变导致怎样的后果？七嘴八舌：“中国军队几十万，恭恭敬敬让出了沈阳城”，为什么？（学生阅读教材，屏幕出示蒋介石给张学良的密电）生：蒋介石的不抵抗政策。师：他为什么这样做？生：蒋介石忙着“围剿”红军正因为如此，只有四个多月的时间，东北一百多万平方千米的锦绣河山，全部沦为敌手。（播放《松花江上》）同学们，我们从这低沉、忧伤的乐曲中能听到什么呢?生:是东北人民对家乡的热爱;对日寇侵占家乡的愤懑；对流离失所、家破人亡的景象的惨痛诉说。面对日军的野蛮侵略、蒋介石的不抵抗，东北的人民及中国共产党不会坐以待毙，他们是如何做的呢？你知道哪些故事或典型人物？生：（讲述抗日义勇军、抗日游击队的活动，如嫩江大桥之战、八女投江、赵一曼、杨靖宇等）师：(总结)中国人民的局部抗战开始了。2.西安事变师：日军占领东北只是侵略中国计划的一部分，很快将魔爪伸向华北。在民族生死存亡之际两位国民党爱国将领张学良和杨虎城将军发动了西安事变。播放“西安事变”视频第一组：新闻播报——将西安事变通电全国（时间地点人物经过）第二组：情景短剧——再现历史情境（旁白、场景故事：学生请愿、张学良杨虎城兵谏、周恩来谈判）————（讨论抓住蒋介石，如何处置他）提问：西安事变和平解决有什么意义？巩固练习：我们常说：学史可以明智，其实学习历史的最高境界就是从历史中获得智慧，那么怎样从中获得智慧呢？方法很简单，就是对已知的历史进行感悟和认识。今天我们学习了难忘九一八一课，你从中获得哪些认识？四个人一组讨论一下。延伸：历史—大局—未来刚才在同学们的发言中，提到了中日关系。近年来，日本政府在各种场合拒不承认在中国犯下的滔天罪行，并且修改了中学历史教科书，拒不反省自己发动侵略战争的罪行。日本首相安倍多次参拜摆放着日本战犯牌位的靖国神社。中日近年来的钓鱼岛争端问题日趋激烈。面对这些事情，你有什么看法？反对战争，珍爱和平。习近平总书记教导我们：在本节课即将结束的时候，让我们把一首歌再次唱响。它诞生于抗日战争年代，号召人民奋起抵抗入侵者，歌曲雄壮激烈，催人奋进。全体起立，让我们饱含热情齐唱《义勇军进行曲》。1939年是抗联一路军抗战以来最为艰苦的时期之一，部队伤亡很大。曾当过杨靖宇身边警卫战士的黄生发老人回忆道：“天气嘎嘎冷，我们的棉衣又不齐，有的同志手脚冻伤了。可是敌人的部队越集越密，‘讨伐’越来越频繁。就在杨司令他们为解决棉衣问题召集各方面军负责人开会研究时，因叛徒出卖，在那尔轰的东北岔一带被岸谷隆一郎带领的日伪军层层包围，敌兵力达4万多人。天上有飞机，地上有机枪大炮，汽车来回运送粮食、弹药。在我们的正面，敌人满山满谷。为了掩护各部队分头转移，杨司令带领我们300多人在正面吸引住敌人，由机枪连开路，生生撕开一条口子。“但是，当我们经南泊子突围到了五金顶子时，敌人已经纠集了更多的兵力，我们甩掉一股又遇上一股，很难得到个休整的机会。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子也都跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条子，从头拧到尾儿，当作绳子把鞋绑在脚上。衣服，全叫树枝扯烂了，开着花，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白的，全是凉的。“这时候，多么需要火啊！生起一堆火，好好地烤一烤，把冻成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。特别是夜里，气温降到摄氏零下40多度，冻得大树喀吧喀吧直响，粗大的树干冻裂了缝儿，人又怎能受得了啊！可是一生火，火光照出老