微观经济学复习整理.doc

第一章 1.经济学可定义为 (研究稀缺资源如何有效配置的问题 ) 2．“资源是稀缺的”是指 (相对于需求而言，资源总是不足的 ) 3.失业问题反映在生产可能性边界图上，表现为 (生产可能性边界内的一点) 4.一个经济体系必须回答的基本问题是 (A.生产什么，生产多少B.如何生产 C.为谁生产 ) 5.下面哪一句是实证的表述 (只有控制货币量才能抑制通货膨胀 ) 6.下面哪一句是规范的表述 (D ) A.由于收入水平低，绝大多数中国人还买不起小轿车 B.随着收入水平的提高，拥有小轿车的人会越来越多 C.鼓励私人购买小轿车有利于促进我国汽车工业的发展 D.提倡轿车文明是盲目向西方学习，不适于我国国情 7．“富人的所得税税率比穷人高”是 ( 实证的表述 ) 8.小王的时间既可以听一次经济学讲座也可以打一场网球。他选择了听讲座，打网球的价值就是 (听讲座的机会成本 ) 9.家庭在产品市场上是 ，在劳动力市场上是 ，在资本市场是 (消费者，出售者，贷方 ) （选择题5来源于梁小民编著《经济学习题集》.北京:中国社科院出版社,1996,5,第10题,原题答案为C.) 1.微观经济学研究什么? 答：微观经济学是研究个体经济单位的行为，这些个体经济单位包括了任何参与经济运行的个人和实体。 2. 实证经济学与规范经济学各自的特点是什么?相互关系如何? 答：实证分析是根据一定的假设，分析世界是什么，涉及解释和预测。规范分析是企图描述经济体系应该如何运行。 实证分析和规范分析不能截然分开。规范分析要以实证分析的结果作基础，如果不清楚世界是什么，是难以判断应该怎样做的，但是规范分析的结论并不能仅仅根据实证分析，它还需要价值判断。 3. 机会成本与资源的稀缺性之间有什么联系? 答：机会成本就是为了获得某物品而放弃的另外选择的最高价值，稀缺性是指社会提供的东西少于人们想拥有的。正是由于存在资源的稀缺才导致了机会成本的存在，如果资源是无限充足的，人们想要什么就可以要什么，就不会存在机会成本这个概念。 4. 学习经济学的理由有哪些? 答：经济学是研究社会资源如何配置问题的科学，研究的主题与人们的生活密切相关，这正是经济学有用的基础。能像经济学家那样理智思考现实的经济问题是我们学习这门课程的基本目的 供给与需求原理 1.需求是指消费者在一定时期内，在各种可能的价格水平下愿意而且有能力购买的该商品的数量。需求是需求意愿与购买能力的统一。 2.商品的需求曲线是根据商品不同的价格——需求量的组合在平面坐标图上所绘制的一条曲线。在经济学上，一般以横轴表示需求量，纵轴表示价格。 3.需求规律指在特定的时期范围内，在其他因素不变的情况下，消费者愿意并且有能力购买的商品数量与该商品价格之间成反方向变动的关系。 4.供给指企业在一定时期内在各种可能的价格下愿意而且能够提供出售的商品的数量。供给是生产意愿与生产能力的统一。 5.商品的供给曲线是根据商品不同的价格——供给量的组合在平面坐标图上所绘制的一条曲线。在经济学上，一般以横轴表示供给量，纵轴表示价格。 6.供给规律指在特定的时期范围内，在其他因素不变的情况下，某商品的价格与供给量之间同方向变动。 7. 均衡价格:当市场上买者愿意购买的数量正好等于卖者所愿意出售的数量，市场上不存在短缺或过剩，这时的价格称为均衡价格，也称为市场出清价格。相等的供求数量称为均衡数量。 8、均衡数量见7 1.下面哪一种情况将导致供给的减少 2.供给曲线的位置由下列哪种因素决定 (企业的预期 ; 生产成本; 技术状况) 3.下列不会引起牛排需求发生变化的情况为 ( A ) A.牛排价格从每磅3美元上升到每磅3.5美元 B.牛的饲养者宣传牛排中含有丰富的维生素 C.医生说多吃牛肉有损健康 D.汉堡包价格从每磅2美元跌到每磅1.5美元 4.所有下列情况将引起大豆的供给曲线移动，除了( A ) A.大豆的市场价格提高 B.大豆的互补商品价格下降 C.增加20％的工资 D.大豆获得丰收 5.若小麦的需求曲线向右上移动，那将 ( C ) A.导致小麦价格的下降 B.不会改变小麦的产量 C.导致小麦供给的增加而减少其它商品的供给D .导致玉米的供给量增加 6.假定某商品的需求价格为P=100－4Q，供给价格为P=40＋2Q，均衡价格和均衡产量应为 ( A.P=60, Q=10 ) 7.下列哪种情况不可能引起玉米的需求曲线移动 ( B ) A.消费者收入 B.增加玉米价格上升C.大豆供给量锐减D.大豆价格上升 8.某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下该月X商品