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平坊中心校教育管理水平提升年工作总结 明确目标、突出重点、全面提高教育教学质量 平坊中心校 付成才 在教育管理水平提升年中，我和我的团队在教体局的正确领导下，取得了点滴成绩。我总结三点：一是明确办学目标，突出办学特色；二是抓好队伍建设，打造一支政治思想过硬，业务精良的教师师队；三是以教学为中心，努力提高教育教学质量。以下就这三方面内容具体总结如下： 一、 学校以一切为了孩子，一切为了孩子的发展为办学理念，以教育质量和教学质量至上为办学目标，坚持以教学为中心，以习惯养成教育，环境育人教育为办学特色。有了明确办学理念和办学目标，学校各项工作有的放矢。 二、 为了打造一支强有力的教师队伍，我一抓学习、二抓师德、三抓技能。在学习上，我坚持“学习、学习、再学习”的原则和树立终身学习的理念，一方面让学习融入我的生活，我用自觉学习的行动来影响教师，感染教师，从而激发教师强烈的学习热情；另一方面对教师提出“七个一”要求。在师德建设上，我以教育为主，开展以敬业爱岗为核心的师德教育活动，采取“学规范，找差距，写心得，谈体会，评言行”等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，从而内化教师的师德修养。在抓教师技能方面，针对我校教师年龄偏大这一现实，我积极组织教师参加市、县级教师培训，加大校级培训力度；广泛开展教学过关活动，采取以老带新、师徒结队，观摩教学，教学研讨，集体备课，专题讲座等多种方法，提高教师的教育教学能力。 三、 为提高教育教学质量，我们首先实现两个转变：一是把抓教学终结性目标向抓教学全过程转变，二是把只抓毕业班教学向抓所有年级转变，从而实现幼儿、小学、初中学段的均衡发展。其次是活化用人机制，我们适时地调整了五、六年级的任课教师，加大了对学科教学的指导力度，教学质量稳中有升，从其中考试的成绩来看，现已初见成效。第三，为全面落实2007教育工作会议精神，我们开展了以提高教育教学质量为主题的大讨论，我们总结了制约我校教育质量进一步提高的八大因素，制定了教学目标，签定了目标责任书，教师还帮助每个学生制定了学习成绩提高计划，通过日测、周测、月考等监测手段，坚持不让一个学生掉队。在学法指导上，我们注重分层教学，注重课后辅导，抓优生，抓差生，带动中等生，使之达到共同提高的目的。第四通过课题研究来引领教学，提高教学成绩。十五期间，小学以《农村小学语文教学创新能力的培养》为研究课题，现在已经结题，目前研究成果正在运用之中。今年中学承担了两项“十一五”市级课题，《在物理教学中关注学困生，变厌学为乐学的实验与研究》、《农村实践数学分层教学的实验与研究》，而且这两项课题研究进展情况良好，而且课题研究对教学的促进作用已经初露端倪，今年暑期统考，实验学科的成绩普遍好于同年级其它学科。第五，营造文化校园氛围，创设良好的育人环境，它是提高教育教学质量的重要保证，为此，我们开展了创建文化校园系列活动，开展了丰富多彩的文体活动，丰富了校园文化生活，这些活动虽然很小，但每项活动都牵动着孩子的心，很有实效性。 通过以上三个方面的工作，加之全体教师生的不懈努力，我和我的老师们管理水平有了明显提高，有5人获得县级优质课奖，15人的论文在市以上刊物上发表，8人获县级奖励，在期末统考中，有两个学科的成绩进入全县前十名，在初中生篮球赛中，平坊中学篮球队取得全县第六名的好成绩。 成绩只能说明过去，并不代表将来，今后，我们将携手共同面对2008，认真谋划，周密部署，努力开创各项工作的新局面。 ? “教育管理水平提升年”活动工作总结 平坊中心校副校长 刘铁军 在开展“教育管理水平提升年”活动中，我坚持以先进的教育教学思想为指导，以全面提高教育教学质量为中心，以提升学校的办学水平为契机，抓好教育科研管理、教学常规管理、教学质量管理、信息技术与学科教学整合管理，努力做好学校的管理工作，使本人的水平得到提升，学校工作顺利完成。 一、做好教学中心工作 1、学校常规管理工作是学校管理的中心工作，要做到常抓不懈。我校严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐大纲规定的课程，在保证学生充足的活动时间的同时，侧重抓好中考考试科目的教学，合理增加这些学科的教学时间。利用每周六、周日的时间，由毕业班教师义务为学生补课，领导到学校义务带班，解决出现的问题。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，坚持在学校实行月考制，每次月考都制定了具体、周密、操作性强的考试管理实施方案，确保各科考试顺利进行。做好学生成绩综合管理、评定工作，每次考试后及时召集教师开好考试质量分析会议，对品学兼优、特长突出、进步显著的各类学生进行表彰，树立榜样，进行正面教育，推动学风建设，对成绩差的学生查找原因，制定帮助的办法，提高的措施。 2、认真做好教学常规检查。我经常深入课堂听评导课，参加教科研活动，研究探索适合我校实