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紫薇中学 “廉政文化进校园”教育活动实施方案 为了认真贯彻省、市、县纪委全会精神，进一步拓宽党风廉政建设教育阵地，推进党风廉政建设和反腐败工作向纵深发展，营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围。根据彬教党发【2012】24号文件精神，现就“廉政文化进校园”教育活动安排如下： 一、指导思想和目的意义 “廉政文化进校园”教育活动以“科学发展观”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬廉政文化，促进党员干部、教职员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养广大青少年学生廉洁奉公、诚信守法的意识，建立多方位廉政网络，着力营造系统内部乃至全社会良好的“敬廉崇洁”氛围。 二、基本要求 按照县委、县纪委关于加强廉政文化建设的精神要求，结合县局相关文件精神和我校实际，从对党员干部的理想信念教育、教职工的职业道德教育和青少年学生的素质教育入手，使“廉政文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个领域。 “廉政文化进校园”教育活动分为二个层面：第一层是在全体教职员工中确立“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动；第二层面是在全校学生中确立“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动。 “廉政文化进校园”教育活动要做到“四个结合”：一是要与党员创先争优教育相结合。二是要与校园文化建设相结合。三是与开展“三风建设相结合”（党风廉政建设、行风建设、师德师风建设）。四是与学校素质教育相结合。 三、领导小组 组 长：衡致杰 副组长：车明礼 孙建荣 徐占民 王彬彬 肖玉龙 成 员：邹志强 史 亮 韩立力 田建国 王军杰 领导小组下设办公室，办公室主任由孙建荣同志担任，具体负责各阶段活动的安排、指导；并对主题活动开展情况进行督促检查。 四、活动内容及方法 （一）营造廉政文化氛围——认知廉政 “行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。知是行为的先导，是产生行为的思想基础。 1、优化教室廉政环境。在廉政文化进校园的大环境下，创设一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的廉政文化环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。在班级墙壁、学习园地等活动阵地上开辟廉正文化建设专栏，营造良好的学习宣传氛围。 2、学习相关廉政内容。学习的主要内容有：古今中外“廉洁自律”模范人物的人与事，讲腐化堕落给国家、给人民、给家庭、给自己带来的灾难和危害；《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《八荣八耻》以及校纪校规。通过学习、教育，让学生进一步提高思想认识，进一步认识“反腐倡廉”的重要性与必要性，自觉投身到反腐倡廉活动中去，培养“廉洁自律”优秀品质。 3、发放教育活动倡议。通过发放开展廉政文化教育活动的倡议书，调动全班同学的积极性，从自我做起，从小事做起，真正落实到学习和生活当中，用高尚道德理念规范自己的言行，以实际行动带动和影响周围的同学，共同促进廉政意识的养成。 （二）教师示范学科渗透——倡导廉政 崇高的师德师风是廉政廉洁之风的基础，树立良好的师德形象，使学生真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。教书必先育人，为使廉洁诚信守法教育形成长效机制，保证“全员教育”的实施。在学科教学中渗透敬廉崇洁、诚信守法为内容的品德教育，是各科任教师的一项重要任务。各科教材中，都不同程度地渗透着廉洁诚信教育等内容，要充分挖掘语文、政治、历史等学科的廉洁教育资源，把敬廉崇洁思想教育渗透到各学科教学中，让同学们在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。 （三）行于实践结合生活——养成廉政 廉政文化建设必须找到特定的载体，才能取得良好的效果。我们应整合现有资源，以灵活多样的方法，丰富多彩的形式为载体，努力进行了实践。 1、开展“争创示范班级，争做文明学生”的主体系列活动。从常规教育入手，坚持德育量化周考核及“班级之星”周评选活动，结合新颁发的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的实施，将守则和规范落实、内化、贯穿于学生每天的早操、课堂、就餐、自习、卫生等各项活动中，逐步促进学生文明行为和道德品质的良好形成；通过“乱扔废物不文明”、“高声喧哗不文明”、“文明就餐见修养”、“文明如厕见修养”等教育内容，使学校的诚信教育落到实处；从节约一张纸、一滴水、一粒米、一度电、一支笔这“五节约“开始，加强学生的节俭教育。通过该活动，旨在引导学生从小事做起，从我做起，养成良好的文明行为习惯。 2、开好一次“廉洁伴我行”主题系列班会。采取演讲、朗诵、讨论、辩论等形式，组织开展符合学生身心特点的主题教育活动，通过主题活动，就是要使同学们从小就了解反