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服装专业开设CAD课程的重要性 阜阳市一职高 邵素侠 省级获奖论文 摘要 一、服装CAD在服装行业地位重要。 二、开设服装CAD对服装专业教学教学改革有着明显成效。 三、开设服装CAD课程利于和服装厂家接轨 关键词：服装CAD、款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计、市场需求。 正文: 职业教育应当服务于学生的就业需要，服务于社会生产活动的人力资源市场需要。为此，职业教育必须与时俱进地引进新的教育技术，不断革新课堂教学，适应时代发展的需要。对于服装专业教育来说，服装CAD就是这样的一种新的教学平台。 一、服装CAD在服装行业地位重要 所谓的服装CAD又名服装计算机辅助设计，是服装Computer Aided Design的缩写。是一项综合性的，集计算机图形学、数据库、网络通讯等计算机及其他领域知识于一体的高新技术，用于产品技术开发的工程设计。服装CAD的工作方式是利用计算机图形技术和人机交互手段，充分发挥人和计算机两方面的优势，大大提高设计质量和设计效率。目前服装CAD系统专用软件包含有款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计等。硬件配置有三部分构成：一是工作站或微机；二是输入设备：键盘，鼠标或光笔、数字化仪、彩色扫描仪、数码相机、摄象机等；三是输出设备：激光打印机、喷墨打印机或热敏打印机，平板式或滚筒式绘图仪，大型裁床系统等。专用软件与硬件相配又构成独立的系统。 服装CAD技术有利于将计算机快速、准确的特点与设计者的逻辑思维及综合能力结合起来，许多服装企业在采用了服装CAD系统后，改变了设计环境，对客户的要求或市场变化能够作出快速的反映，使得工作效率大大提高，因此服装CAD逐渐的被企业所接受和推广。 职业中学是专为企业培养人才的基地，所以服装CAD技能应当成为服装专业的学生必备的专业素养。因此，CAD教学得到了国家教委和省教委的高度重视。2007年以前国家级、省级服装技能大赛的项目都是比制作，比工艺。而2007年的国家级服装技能大赛内容就增加了服装CAD制版，结果安徽省可以参赛的学校只有省工艺美校和合肥服装学校两所。原因只有这两所学校有符合国家级比赛规定的CAD打板软件。2009年4月安徽省举办的服装技能大赛的文件是这样规定的：（1）选手根据命题的内容和要求绘制正、背面款式图，同时在电脑上进行女式夏季职业套装制作。（2）正、背面款式设计、结构设计、放码、排料、工艺设计制作完毕，选手须在电脑中储存，在作品规定的位置写好参赛单位、姓名与竞赛序号，然后举手报告，通知工作人员负责打印。正、背面款试图用A4纸打印。工业样板制作完毕，按90cm 幅宽进行排版后在电脑中储存。（3）选手应用已制作好的样板裁剪面料、配置辅料，按照工艺标准与要求在规定时间内独立完成缝制与整烫任务，缝制要符合工艺流程。从大赛的命题与要求不难看出，服装CAD打板被放在首位，也就是说，作为中职学生不会服装CAD打板是没办法参加国家级和省级比赛的，可见国家对服装CAD的重视程度有多大。国家通过搞一些服装技能比赛层层推进服装专业的大力发展，从而监督和促进职业中学开设服装CAD课程，更好的为现代企业培养优秀人才。 二、开设服装CAD对服装专业教学教学改革有着明显成效 传统的服装专业服装设计课程的教学方法是教师在教室中借助黑板、粉笔和尺子，一边讲一边画，学生一边听一边记。这种教学方法存在教学直观性差、课程之间的衔接不畅、学生的主体性难以发挥等问题。开设服装CAD课程，可以实现服装专业教学方法的改变。首先，改变教学的环境。教学过程改为在多媒体教室、网络教室或电子阅览室中进行。第二，教师的教法突破单一的讲和画。教师可以在电子阅览室中收集各类教学素材；在多媒体教室中利用服装CAD系统进行教学示范、演示及设计，并布置学习任务；在网络教室中帮助学生进行自主学习。第三，学生的学法不再是被动地听和记。他们在多媒体教室中观看教师的教学演示和示范并接受学习任务，在教师的辅导下，在电子阅览室中收集各类学习资料，在网络教室中借助服装CAD系统处理学习资料，完成学习任务。第四，学习服装CAD可提高学生对服装设计的兴趣。计算机内可贮存大量款式、花型图案、面料组织、花纹图案的设计、款式和色彩的组合，其修改调用快，彩色画面的输入输出方便，给同学们带来更大的设计空间，大大丰富了同学们的想象力和创造力，激发学生的学习热情，大大提高了学生学习兴趣，改变了学生由接受式学习为自主式学习的模式，直观的教学方法能提高学生自我鉴别能力和审美能力，从而提高了学生的综合素质，最终以较强的实力参与市场的竞争。第五，学习服装CAD 可减少学生画图时间。如：传统的服装制图是让学生用铅笔在纸上，先画出1：5的小图，然后在用大白纸画出1：1的大图，大小图画下来最少也得2个小时，如遇到画图错误，还需要擦掉重画，又需要很长时间