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绪 论 第一节 适应人生新阶段 一、大学生活新特点： 1 、生活环境的变化 体现在新的生活方式、生活习惯、生活范围等 方面。 2 、学习环境的变化 体现在学习内容、学习时间、学习方式、学校关于学习管理制度的变化等方面 。 3 、社会活动的变化 党团组织和各种学生社团的活动。学习和社会活动的协调。 4、人际交往的变化 与老师 ；与同学 ；与父母 ；社会交往 ；网络交往 。 二、适应新环境中的主要矛盾 目标失落与确立。 自我冲突与认同。 学习依赖与主动。 理论困惑与选择。 三、适应新环境的基本要求 “三自原则” ：自信、自学、自立 。 自信：指自信心的(再)建立。 自信心的再建要注意克服两个问题:一是 自卑，一是自傲。 “人都不是十全十美的，都是有缺点的。我有缺点是正常的，我能接受。” 谦虚进取的自信心。 自学：指学会自学。 包括： （1）、树立新的学习理念 自主学习：依赖型向自主型转变。 全面学习：封闭型向开放型转变。 创新学习：知识型向能力型；学会型向会学型转变；传承型向创造型转变。 终身学习： （2）、制定自学计划。 整段安排法。 阶段安排法。 短时安排法。 弹性安排法。 （3）、学会思考 （4）、注意用脑卫生 自立：提高独立生活能力。 包括：基本生活技能的形成 ； 大学生理财方式： 校外兼职。 学生股民。 奖学金。 助学贷款。 自立意识的形成。 首先，自我保护意识的加强。 其次，正确看待挫折，积极调整心态。 再次，勤工助学。 目前在大学校园里，勤工助学的方式主要有以下几种： 协助老师搞研究。 做家教。 在假期中到企业或公司打工。 其他兼职工作。 第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法： 一、意义： 1、有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，有助于选择正确的成才之路。 2、有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 是什么和为什么。 3、有助于摆正德与才的位置，做到德才兼备，全面发展。 “才者，德之资也；德者，才之帅也。” 二、方法： 1、注意学习科学理论。 2、注意学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识。 3、注重联系实际。 4、注重知行统一。把学习和践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来。 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第一节 理想信念与大学生成才 一、理想信念的含义特征： 1、理想： 所谓理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 理想是人的自觉能动性的表现，是人类特有的精神现象，是人类社会实践的产物。 理想是一定社会关系的产物。 理想对于人类的意义，首先，是人的一种“自为”的需要。任何人类活动要满足需要，都要首先通过理想这个中介环节 。 同时，理想是人的精神追求的最终归宿。在现实生活中的人既是有限的，又是无限的。 再次，理想是人的本质力量的观念展示。人在实现自己本质力量的过程中，必然经历一个特定的观念展示阶段。 2、信念： 信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 信念有不同的内涵，也有不同的层次。 信仰与信念：略有不同。信仰和信念都是人的精神支柱。信仰属于信念，是信念的一部分，但信仰不是一般信念，而是信念最集中最高的表现形式。 理想与信念的关系：二者同属精神生活范畴，都是人生的精神支柱，都是对社会存在的一种特殊反映。 二者之间的辩证关系表现在二者之间既有区别、又有联系，同时又是相互统一的。 理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障 3、理想的内容和层次： 理想的内容体现在社会、道德、职业、生活等不同的方面，从而形成人们各种远近不同的、具体的、有层次的理想。 从不同的角度审视，把理想可以划分为许多类型。 从内容上看，理想有四个层次，分别是社会理想、道德理想、职业理想和生活理想。 其中，社会理想是人生理想系列中的最高层次，规定并制约着其他层次的理想的内容。 （1）、社会理想 人是社会的人，人的生存和发展一刻也离不开社会。 任何人实现自己的抱负和追求，都不只是纯粹的个人行为，而是要以社会为载体。 社会理想的内容不是永恒不变的，是随着社会关系的变化不断变化的。 中国共产党把建立共产主义社会确定为最高理想，经过长期的革命和建设，至现阶段形成了建设有中国特色社会主义的共同理想。 （2）、道德理想： 道德理想是个历史范畴，具有明显的