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《思法》绪论教案 班 级 2013级各班 周 次 时 间 2013．09 节 次 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 课 程 内 容 任务一：适应人生新阶段 课时 2 学 习 目 标 知识目标： 明确大学是人生新的起点，树立新的学习理念，培养“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风， 确立成才目标，塑造崭新形象，以尽快适应大学的学习生活环境。 思想情感目标： 1.使学生明白大学生活来之不易，要学会珍惜；懂得感恩 。 2.学会自立，学会包容，学会与人相处，建立真诚友谊。 主要内容（*重点、难点） 教学设计与组织 教学内容： 1.认识大学生活特点，提高独立生活能力 2.树立新的学习理念，培养优良学风 3.确立成才目标，塑造崭新形象 教学重点： 1.树立新的学习理念，培养优良学风 2.确立成才目标，塑造崭新形象 教学难点： 1.适应人生新阶段 2.提高独立生活能力 【教学设计】 课程导入：从“什么是大学”说起（7分钟） 1.人生发展的新阶段 （8分钟） 2.认识大学生活特点，提高独立生活能力（20分钟） 3.树立新的学习理念，培养优良学风（30分钟） 4.确立成才目标，塑造崭新形象（30分钟） 5.本课小结；布置课后作业。（5分钟） 教学模式设计 教学手段 1.情境教学 2.案例教学 3.目标教学 4.互动教学 多媒体教学，网络教学，讲授法和讨论法相结合，注重交流和互动。 （一）大学是人生发展的新阶段 二、认识大学生活特点，提高独立生活能力 （一）认识大学生活特点： 1.认识大学学习环境 2.认识大学生活环境 3.认识大学人际环境 （二）提高独立生活能力 1.确立独立生活意识 2.提高明辨是非的能力 3.虚心求教、细心体察 4.大胆实践、不断积累生活经验 三.树立新的学习理念，培养优良学风（20分钟） （一）树立新的学习理念 1.树立自主学习的理念 2.树立全面学习的理念 3.树立创新学习的理念 4.树立终身学习的理念 （二）培养优良的学风 1.认真勤奋的学习态度 2.谦虚严谨的学习风气 3.求真务实的科学精神 4.创新的思维方式 四．明确成才目标，塑造崭新形象 （一）明确成才目标 1.德是人才素质的灵魂 2.智是人才素质的基本内容 3.体是人才素质的基础 4. 美是人才素质的综合体现 （二）塑造当代大学生的崭新形象 1.理想远大、热爱祖国。 2.追求真理、善于创新。 3.德才兼备、全面发展。 4.视野开阔、胸怀宽广。 本课小结（5分钟） 思考练习 一、填空 二．定向选择题 三．不定项选择题 四．简答题 【参考文献】 什么是大学？ 大学：University unus：“一” versus:“沿着某一个特定的方向” 从词根上看，大学的意思是确定一个目标，朝着某一个特定的方向前进，以获取真理。 我国最早建立的近代大学为天津西学堂（1895年）和北京京师大学堂（1898年）。 大学的根源： 西方：希腊之人生哲学Know thyself 东方：孔墨精神 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（《大学》） 大学之功能：成人成器 “玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先”。《学礼》 大学目的：古之学者为己，今之学者为人。“己”：知、情、志 大学之方法：八条目 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下. 格物是：认识万事万物；致知：获得知识；诚意：是使自己的意念真诚；正心：端正自己的心思；修身：修养自身的品性；齐家：管理好自己的家庭：治国：治理好自己的国家；平天下：使天下太平。 大学之精神： 从各个知名大学的校训来感受大学精神之所在。 1、“剑桥——求知学习的理想之地”（原文为拉丁文，英译为“Here light and sacred draughts”） 2、哈佛大学的校训是：“让真理与你为友”（英译为：“Verity”或“Truth”，此校训来自格言：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友