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我国的基本经济制度教案 备课人：刘菲 导入新课：上节课我们学习了“发展生产，满足消费”的内容，明确了生产和消费的关系——生产决定消费，消费反作用于生产，认识到满足消费，必须发展生产。社会生产总在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我国建立了怎样的基本经济制度？为什么要确立这一基本经济制度？它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用？我们带着这些问题学习这一课。 教师活动：通过看书，同学们知道我国的基本经济制度是什么吗？ 学生活动：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 教师活动：１９８０年，温州的章华妹领取了中国第一张“个体工商户营业执照”，成为改革开放后第一个合法的个体户。截至２０１２年９月底，全国个体工商户达３９８４.７万户，从业人员８４５４.７万人；私营企业１０５９.８３万户，从业人员１.１亿人。改革开放３０多年来，我国非公有制经济发展迅速。这会不会动摇我国公有制的主体地位？ 学生活动：积极思考，回答问题。 教师活动：不会动摇我国公有制的主体地位。这是由我国的社会主义性质和我国初级阶段的基本国情决定的。 教师活动：公有制为主体，具体公有制经济包括哪些成分呢？学生活动：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 一、公有制为主体 １、国有经济 教师活动：材料一：美国《财富》杂志评出必威体育精装版的20１２年度世界500强企业排行部分中国企业名单有：中国石化、中国石油天然气、国家电网、中国工商银行、中国建设银行、中国移动通信中国建筑工程总公司等公司。它们的营业收入都是７００多到３０００多亿美元不等。 材料二：2007年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。 刚才老师讲的材料中这些企业属于什么性质的企业？他们的地位和作用是什么？ 学生活动：积极思考，回答问题。 教师活动：国有经济，指由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所以的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。 地位：支柱地位。作用：①主导作用（体现在控制力上，控制国民经济方向、控制经济运行态势、控制稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位）②关键作用。 ２、集体经济 教师活动：有个街道办的食品厂，原来不大景气．后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩．职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火． 这家食品厂属于什么性质的企业？说说它有些什么形式，地位是怎样的？能起到什么样的作用。 学生活动：集体经济，是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是农村的主要经济形式。主要形式有各种形式的合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。地位是社会主义公有制经济的重要组成部分。 作用：1、有利于实现共同富裕2、可以广泛吸收社会分散资金3、缓解就业压力 4、增加公共积累和国家税收。 教师活动：问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？ 学生活动：不同点（地位、作用 、公有化程度 ）相同点：都是社会主义公有制的组成部分。 ３、混合所有制经济 教师活动：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用10年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。 问题：这家公司是什么性质的企业？ 公司的国家股和集体股属于什么性质？ 阅读分析材料 学生活动：混合所有制经济。公有制教师总结：混合所有制经济，是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。其中的国有成分和集体成分属于公有制经济。 教师活动：材料几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非公有资金占20%。总资本比股份制改造前增加近３０亿元，企业的经济效益连年增长。充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。 1、该股份有限公司是什么所有制类型的企业？ 2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义? 学生活动：积极思考，回答问题。 教师总结：公司制股份制改造的意义有：①扩大公有资本的支配范围，巩固公有制的主体地位②壮大国有经济，增强国有经济的控制力③引导和带动非公有制的发展。 教师活动：如何增强公有制的主体地位呢？ 学生活动：一是深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度二是优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。三是推进集体企业改革。 ４、公有制的主体地位的体现 教师活动：既然我们知道公有制经济包括哪些，也知道如何增强公有制的主体地位，那么到