我与外语 陈冠商.doc

《我与外语》 作者：陈冠商 谈起外语，我总羡慕现在的青年人，他们有那样负责的教师，他们有那样优越的条件。要知道我们当时，在抗日战争期间，是在敌寇日夜滥肆轰炸的间隙中进行学习的。我们的教室是泥巴糊成的茅舍，除教科书之外，没有什么别的参考书。我们通常是在茶馆中昏暗的灯光下做夜自修的。我们的伙食，我们的宿舍，那是与现在不能相比的。当然，我们有名教授。我们主要是靠课堂记笔记来读书的。我们在名教授的言传身教的熏陶之下渐渐懂得了治学的门径。是的，读书求学，都要有自己的治学的途径（Pattern?of?Learning），这是非常重要的。而且，我毕竟早学了半个世纪。不论怎样，学了五十多年外语，其间做了三十年教学工作，现在回顾起来，还是有些心得和体会，于现在青年人或许不无补益。一 我学英语大致可以分为三个阶段：小学和初中，这是基础阶段；高中和先修班，这是提高阶段，大学和毕业后几年的自学，这是深造阶段。当然，现在也还是在学习，但主要是工作，为工作而学习。学习确确实实是没有止境的。 一个人的一生，大致上说来，青少年是求学时期，中年，或者说，从二十岁到六十岁，是工作期，要为社会和为人类作出贡献，老年时期继续做学问。可以说，从生到死，无不需要读书。只有读书，才能懂得人生的意义；只有读书，才能为人类作出更大的贡献。读书的习惯，愈早养成愈好。读书的方法，要时时改进，不断提高学习效率。因为人生是有限的，而学习是无止境的。 学习英语是掌握一门工具，其目的是为了读书。学了英语，可以读英文书。读书的意义我是在大学里才明白过来的。这是在参加了社会的实践和读了若干本社会科学的入门书之后才有了读书的自觉性。在小学，只是奉父母之命，而且往往在“威逼和利诱”之下，才读书的。到了高中，慢慢有了自觉性，但主要是出于就业的需要。因为在旧社会，找职业是很困难的。书读得好，找职业的竞争力就强些。我觉得，英语要学得好，自觉性尤其重要。三 进了高中，因为开始有了自觉性，便注意起学习方法来了。我当时学英语的方法就是背单词和朗读课文。 那时，民族的危机愈来愈深重了。为了追求真理，为了探索救国救民族的途径，我读了许多鲁迅的著作，读了《大众哲学》，读了《新经挤学大纲》，读了?八月的乡村》，读了《钢铁是怎样炼成的》．也阅读《生活周刊》。还有许多文学作品和社会科学的书籍。 我觉得，现在的英文专业学生，人文科学和自然科学的书读得太少了。只读英文，而不读其他，要想成为英语人才是不可能的。读英文，也要读中文，中文不好而要提高英文，那是很困难的。我们学外语毕竟不是培养没有文化的外国人，而是培养具有高度文化修养的外语人才。把英语分割成许多门课程，一天到晚学英语，而不注意汉语的修养，不注意人文科学和自然科学知识，不注意社会实践，这种做法是很片面的，很不足取的，其结果是鹦鹉学舌，除了会说英语之外，没有什么别的用处。?1935年底爆发了一二·九运动。我全身心投入了这个伟大的民族救亡运动。随后，我响应“到民间去”的号召，放弃最后一学期学业，高中没有毕业，就到嘉兴民丰造纸厂做工去了。两年之后，抗战爆发，我从嘉兴回到家乡宁波做了两年抗战救亡工作。这四年里，我随身带了一本英文书和一本英汉四用字典，有空就大声朗读课文和查查字典。我在宁波期间，写过几十篇以抗战救亡为题材的散义、杂感、小说和诗歌。这个时期的中文写作对后来从事翻译工作有很大帮助，可以说是必不可少的翻译前的准备工作。?之后，我到了抗战大后方的昆明，在昆明中苏文化协会做苏联文化的介绍和传播工作。十月革命展示了人类光明的前景，我白天做工作，晚上就进俄文字修学校读俄文，学习的方法还是大声朗读，背单词，背课文，抄写课文。与此同时，我还是不断地写杂文，写小说，写诗歌，写评论。我一面读俄文，同时还挤出时间来在青年会夜校补习英文。但主要的精力是放在读俄文上面。我的体会是中文的修养有助于学英文，英文的知识有助于学俄文。我在晚上读了一年俄文，就利用一本《露和辞典》（这是一本用日文解释俄文的字典，我不懂日文，但日文中有汉字，大约猜测其意思）从《真理报》上译了一篇《法国沦陷区杂记》发表在《云南日报》上。我的俄文老师很高兴，送我一本当时极难得到的《俄英字典》。我自己也很高兴，因为这是第一次从单纯学习外语到实际使用外语。它大大地促进了我的学习积极性。?1942年秋我进了西南联合大学的先修班。因为高中没有毕业，要读一年先修班，补习中文、英文和数学，才能进入大学本科。这一年我读得很用功，因为只有成绩好，才有希望进大学。所谓用功，无非是背书而已。学习方法上又多了一条：课前预习，课后复习，而以复习为主。复习是为了应付考试，但养成了习惯，就觉得“学而时习之，不亦说乎”了。这一年的外语学习，以英语为主，俄语为次。但俄语的成绩也加强了我学英语的信心。这一年无论英语或俄语，都