我以北京为荣.doc

教 案 第十二周 课题 我以北京为荣 授课日期 2008、11、19 教学 目标 情感态度价值观目标：通过学习北京的历史，感受社会生活的发展变化，充分体验作为北京人的荣幸、骄傲和自豪，增进关心社会的兴趣。 通过观察图片，分析出哪些图片体现出了政治中心、历史文化中心、国际交往中心，培养学生从图片中获取信息的能力。 能够讲述一两个北京的重要文化遗产，理解北京是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心，能说出宜居城市是北京追求的新目标，并依据相关知识，设计出一个北京一日游的方案。 教学 重点 宜居城市是北京追求的新目标 教学 难点 宜居城市是北京追求的新目标 学前 准备 课件准备 课型 新授课 教法 启发式、探究式 教具 电脑课件 板 书 设 计 第三单元 多彩的文化生活 第11课 北京风采 一、我以北京为荣 1．北京是我国的政治中心 2．北京是我国的文化中心 3. 北京是国际交往的舞台 4．宜居城市是北京追求的新目标 课 后 小 结 教 学 过 程　（第一页） 教学环节 教师活动 学生活动 说明建议 导入新课 1、作为北京人，感到荣幸、骄傲与自豪 2、北京是我国的政治中心、文化中心、国际交往中心 欣赏李谷一演唱的《故乡是北京》歌曲。 一、我以北京为荣 1、展示中国政区图 2、 考考你：请观察P70一组图片， 3、播放影片《五四运动》片段，营造氛围，带领学生感悟当时波澜壮阔的情景。 教师总结：北京是我们伟大祖国的首都，是全国各族人民向往的地方，许多重大的历史时刻都发生在北京，作为北京人，我们感到骄傲、自豪与荣幸。 1、引导学生观看P71一组图片， 请学生迅速找出北京并并标准出来，说一说北京的地理位置。 想一想，你知道这些图片反映的分别是什么时代的史实吗？你能介绍其中的一两件史实吗？ 观看影片 想一想：你知道这些图片分别反映的是什么地方吗？试着说一说你对这些地方了解多少？ 学生在小组里交流，相互取长补短，然后各组推荐一个同学在班级里交流，教师适时作出激励性评价。 营造氛围，带领学生感悟当时波澜壮阔的情景。  教 学 过 程　 （第二页） 教学环节 教师活动 学生活动 说明建议 2、指导学生阅读资源连接：第一届中国人民政治协商会议。 启发学生思考：通过上述的材料，你能感受到北京有什么特别之处吗？ 教师总结：中国共产党中央委员会、全国人民代表大会常务委员会、国务院、中国人民政治协商会议所在地是北京，党和国家的许多重要会议都在这里召开，许多重大路线、方针、政策都在这里诞生，北京是我国的政治中心。 3．教师课前布置学生收集北京大学、国子监变迁的史实，组织学生课堂上交流。 4、比一比：你还知道北京有哪些著名的高等学府？看谁知道的多？ 5、演示图片，教师简要介绍北京的世界遗产之一：天坛。 6．引导学生看P74一组图片，请学生说一说：这些图片分别反映的是什么活动？ 阅读材料，了解第一届中国人民政治协商会议 学生回答 交流各自收集的资料，了解北京大学、国子监的变迁，感受社会生活的发展变化 讲述，感悟北京的深厚文化底蕴。 欣赏图片，感悟 观察图片，结合常识讲述 教师也可给学生播放相应的录象或观察相应文字材料 激发学生对北京的热爱之情 教 学 过 程　 （第三页） 教学环节 教师活动 学生活动 说明建议 3、宜居城市是北京追求的新目标 教师向学生介绍2005年财富论坛在北京召开的情况。 教师总结：北京是与国际交往的舞台，是中国与世界的重要交汇点，是我国国际交往的中心。 指导学生阅读《北京城市总体规划（2004--2005）》片段，思考：未来北京发展的目标是什么？ 未来北京的发展目标定位于：国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市。其中宜居城市是北京追求的新目标。教师介绍：《商务周刊》和零点公司日前联合完成了国内十大宜居城市排名调查，上海名列第一，北京第三。“宜居城市”的调查显示，在公众看来，“交通的方便性”、“城市是否干净整洁无污染”和“空气质量”是衡量一个城市是否适合生活的最重要指标。 英国经济周刊《经济学家》所属的经济情报局（ＥＩＵ）最近公布了全球宜居城市排名。调查内容包括城市的安全度、城市的基础设施、商品及商务的便利程度等。调查结果显示，澳大利亚的墨尔本和加拿大的温哥华并列排名榜首。中国香港（第４４位）、新加坡（第５１位）、韩国汉城（第６１位）。 感悟许多重要的国