我们去堆雪人吧.doc

伊宁市第十小学集体备课教案 年级：一年级 备课时间：2014年11月4日 学科：语文 版本：新疆教育出版社 主备人：孙曦 参加成员：苏比亚 海丽其古丽 上课时间： 教案内容 二次复备 第十五课 我们去堆雪人吧 教学目标： 知识与技能： 能够认读本课的十五个词语，掌握它们的 意思。 2、学会表示请求的祈使句“我们去……吧!” 3、认识四中带“钩”的笔画；了解“先外后内”的笔顺规则；会写六个汉字。 过程与方法： 能听懂本课话题的内容，逐步提高听力。 能模仿课文介绍自己的学校，提高口语交 际能力。 3、能读懂课文，借助拼音熟练朗读课文。 情感态度与价值观： 通过本课的学习，培养学生热爱学校的情感。 着力点：围绕话题进行交流。 突破点：掌握学习课文、词语、句式的方法。 教法：引导示范法 学法：认读、学习说话、交流。 课型：讲授 课时：七课时 第一课时 课时目标：能够听懂课文内容。 课时重点：能够正确、流利地朗读课文。 课时难点：能根据课文内容进行口语交际，并说出自己玩雪的情景。 教学过程： 一、预学 复习上节课的内容。 二、导学 从冬天的活动说起： 1、冬天到了，孩子们喜欢哪些活动呢？ 2、教师总结，引出课题：我们去堆雪人吧！ 三、解学 （一）朗读课文，加深对课文的理解。 1、学生借助拼音试读课文。 2、跟着录音读课文。 3、小组读，或同桌互读、能熟练地读。 （二）创设情景，合作表演。 1、示范表演。 2、小组合作练习。 3、小组展示表演成果，学生进行评价。 四、检学 全班齐读课文。 五、作业 熟读课文。 六、板书设计 听说训练 第二课时 课时目标：结合课文学习，掌握语言知识。 课时重点：能听懂录音，理解课文内容。 课时难点：有感情的朗读课文。 教学过程： 一、预学 朗读课文。 二、导学 听课文录音，回答问题。 三、解学 （一）朗读课文比赛。 1、以小组为单位准备，把小组的同学分成两部分，一部分同学问，另一部分同学回答。 2、各小组朗读课文，学生进行评价。 3、评出优胜小组，分别计分。 （二）学习词语。 1、看教科书第八十七页的插图“堆雪人”，学习词语，理解词义，借助拼音，朗读词语。 2、考考你。 (三)学习句式。 1、结合实际，用祈使句“…..去……吧！”练习说话。 2、看图说句子。 四、检学 句式说话练习。 五、作业 做雪后活动，第二天汇报。 六、板书设计 理解运用 ……去……吧！ 第三课时 课时目标：借助多种阅读方式，理解课文内容。 课时重点：能流利地朗读课文。 课时难点：在课文学习中感知“昨天、场”等十个词语。 教学过程： 一、预学 复习上节课内容。 二、导学 看图说话，导入课文学习。 1、引导学生看教科书的插图。 2、学生仔细观察图，并与同桌交流图的意思。 3、全班交流，教师指导学生运用句式说一句完整的话。 三、解学 （一）阅读理解课文。 1、学生默读课文，思考以下问题。 2、在小组中交流，提出疑难问题，寻求帮助，加深理解。 3、通过对话练习检查学生对课文的理解。 4、小组之间的挑战。 （二）朗读课文。 1、跟着录音读课文，注意语调、语气。 2、学生自读课文，达到熟练朗读的程度。 3、小组之间进行朗读课文比赛，看哪个小组的同学读得整齐、流利。 （三）学习词语， 1、教师读“白、开心”，让学生说意思。 2、用“白”组词或组词组，看哪个小组的同学组的多。 3、用“开心”造句，看哪个小组的同学造的又多又好。 四、检学 组词、造句练习。 五、作业 熟读词语。 六、板书设计 阅读理解 白、开心 第四课时 课时目标：能听懂课文录音或谈话。 课时重点：能用自己的话复述课文。 课时难点：结合雪后的校园生活，进行对话练习，在对话过程中培养听说能力。 教学过程： 一、预学 说说自己下雪后的活动。 二、导学 通过预学导入新课。 三、解学 （一）听力训练。 1、听后回答问题。 2、其他同学听后进行评价，指出错误。 （二）复述课文。 1、每个学生在小组中用自己的话复述课文，同学之间互相补充完善。 2、小组选派代表参加复述课文比赛，学生进行评价，评出优胜小组，分别计分。 四、检学 全班齐读课文。 五、作业 将课文复述给自己的父母家人听。 六、板书设计 听说运用