我和植物交朋友.doc

我和植物交朋友 研究时间：2009.3.1—2009.3.31 学 校：三水区芦苞镇实验小学 班 级： 四 （2） 班 指导老师： 韩建光 林绮文 学生主要成员：李嘉贤 单楚民 陈俊 我和植物交朋友 一、主题产生背景 以3月12日植树节为契机，给学生更贴近大自然创造机会，在学生中开展一系列了解植物、培植植物、关爱植物的实践体验活动，让学生在活动中增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，体验成功的喜悦，以达到让学生自觉为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。 二、主题活动目标 1、知识与技能目标：??? 认识各类常见植物；了解植物生长的过程；了解植物培植的基本方法。 2、情感、态度与价值观目标：??? 通过小组集体实践、研究活动，对实践成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；增强环保意识，生态意识，具有一定的社会责任感，自觉净化、美化环境。 3、过程与方法目标：??? 培养查找、搜集、整理信息的能力；能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力；培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 三、活动方式： 收集调查、观察身边植物的知识方法； 搜集、整理植物生长、培植等资料； 通过走访请教等方法认识身边的植物； 培植植物种子实践； 撰写观察日记； 植物生长交流； 活动收获调查问卷。 四、活动准备 1、活动前，教师自己首先收集相关资料。 2、活动前注意培养小班干，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。 3、准备数码相机、摄像机，记录下活动的相关资料。 五、活动班级：四（2）班 六、活动时间：2009.3.1—2009.3.31 七、指导教师：韩建光、林绮文 八、活动构思：（活动分三个阶段进行） 1、明确主题：让学生明确实践活动主题，“走近”植物，激发活动兴趣，提出需要研究的问题，自由结组，为活动蓬勃开展奠定基础； 2、实践探究：自主选择研究的方向，满足了学生的爱好和需求，维系学生参与活动的热情，促进活动的有效开展； 3、汇报展示：展示和评价活动成果，交流活动体会，达到资源共享、互相学习、互相促进的效果。 九、具体过程： 第一阶段 明确主题 一、谈话导入主题 同学们知道3月12日是什么节日吗？在植树节到来之际我们来开展一次以“我和植物交朋友”为主题的综合实践活动。 二、谈话明确活动内容。 围绕着“我和植物交朋友”这样一个活动，你们想了解些什么呢？你们想开展些什么活动呢？ 学生根据自己的兴趣各抒己见提出自己感兴趣的话题和研究内容，老师将这些话题写到黑板上。 1 、植物与我们生活有什么关系？ 2 、为什么要研究植物？ 3 、如何进行植物研究？怎样与植物交朋友？ …… 三、自由分组，制定小组活动计划。 黑板上这么多话题，能否把它们分分类？根据自己的兴趣和特长自由分组。制定小组活动计划。 1、“我和植物面对面”小组 主要任务：通过走访、上网查阅、讨论等搜集调查、观察植物的方法以及关于身边植物的资料等。 2、“我和植物手拉手”小组 主要任务：开展植物种子培植活动，写观察日记，记录下植物生长的情况和自己的实践体验。 3、“我和植物心连心”小组 主要任务：收集植物与我们生活的关系的相关资料；以“植物交流会”的方式，与植物“交流”情感，借此向同学们发出爱护植物，保护环境的倡议。 第二阶段 实践探究 探究初期： 主要任务：调查、观察植物的方法汇报 主要参与者：“我和植物面对面”小组 （同步任务：其他小组结合方法指引，制定实践活动计划） 过程： 一、导入 植树节到来之际，我们班以“我和植物交朋友”为主题开展了活动。一个星期过去了，老师知道同学们在这一个星期内也开展了不少活动，“我和植物面对面”小组的同学通过走访、上网查阅等方法，搜集到了很多关于调查、观察植物的方法，这对于我们接下来的实践、研究活动起着方法指引的作用，现在请他们展示一下一周以来的活动成果，也提出在这一周的活动中遇到了什么困难，或者需要什么帮助，我们一起想办法解决，以便使我们的活动开展得更好。 二、“我和植物面对面”小组展示初步成果（调查、观察植物的方法）。 调查的三要素：调查者、调查对象、调查什么。 常规的调查方法： 1、观察法，在组织的调查目的的指导下进行，需制定周密的观察计划。 2、访谈法，调查者与被调查者采用对话，讨论等面对面的交往方式。 3 文献调查法，调