我国的国家利益.doc

我国处理国际关系的决定因素：国家利益（教案） 广东汕头华侨中学 郑国海 教学目标 （1）知识方面： 国际关系的含义，国际关系的内容，国际关系的形式 国际关系的主要决定因素 （2）能力方面：通过教学，使学生能初步理解和掌握国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，这主要是由国家利益和国家力量决定的。列举当前国际关系中的重大事件，分析说明国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素。联系国际重大事件和我国的重大政治经济活动的实际，理解课文的主要观点、知识。运用马克思主义的立场、观点和方法，观察、分析国际重大的政治现象，正确认识其本质。 （3）觉悟方面：正确认识国家利益和国家力量是决定国际关系的主要因素，加强对学生的爱国主义教育，树立维护我国的国家利益和增强国家力量的责任感。 教学重点：国际关系的决定因素 教学难点：国际关系的决定因素 教学方法： 采用讲解分析教学法；情景教学法，以国际和我国的重大事件为背景，引导学生思考和讨论，从中理解和掌握课文知识。 教学过程 导入新课 同学们通过前面的学习已经有所了解，当今的世界是开放的世界，国家之间的日益密切，各国为了自身的利益开展共处与竞争、屈服与对抗、合作与冲突，各国的矛盾与利益相互交织。在这里我想做一个简单调查：喜欢看新闻的同学举手，喜欢世界杯足球比赛的同学举手。我们只有常看新闻，关注时事，才能了解我国的外交风采，从电视的画面中，我们经常看到我国党和国家领导人频频出访，比如最近一段时间以来，胡锦涛主席的美国之行、吴邦国委员长2006年5月17日访问欧洲四国 、温家宝总理将于2006年6月17日出访非洲7国。中国的外交活动如此空前活跃，这就告诉人们，中国要发展，就必须面向世界，正确处理与世界其它国家的关系，同世界各国友好相处。这是由我国的国家利益所决定，这也是本节课我们要学习和讨论的主要内容。 二、我国处理国际关系的决定因素：国家利益（板） 复习提问：国际社会的主要成员是什么？（学生回答） 构成国际社会的主要成员是主权国家和国际组织。那么什么是国际关系？ 1、国际关系的含义：（板） 请同学们看课文P98（学生回答） 问：国际关系的主体及其最主要的关系是什么？（学生回答，略） 教师分析：为什么国家之间的关系是最主要的，这是因为主权国家是国际社会的最主要成员，是国际关系的主要参加者，国家之间的关系是其他一切国际关系的基础。 国家之间的关系是会变化的，但是有人却认为，国际关系的变化是无规律可循的，你认为对吗？（学生思考和讨论） 教师归纳回答： 这种说法不确切，必须从国际关系的形式、国际关系的内容和国际关系的主要决定因素等知识去思考和分析。下面我们就一起学习和理解这些知识。 2、国际关系的内容和形式（板） 请同学们看课文P98（学生回答，略：） 教师讲解：国际关系的内容是多方面的，它包括政治、经济、文化、科技、军事等，其中最基本的是经济关系，最活跃的是政治关系。例如：2005年9月，联合国第60届大会在美国纽约召开，约170个成员国的国家元首和政府首脑集聚一堂，他们围绕联合国改革，维护世界和平和促进共同发展等问题展开讨论。 国际的形式也是多样的，既可以表现为共处与合作，也可以是竞争和冲突。 请同学们阅读材料一：去年朝核问题《第四轮六方会谈共同声明》和第五轮会谈的《主席声明》取得重大成果。六方会谈就解决朝核问题最终达成共识。朝鲜承诺放弃一切核武器及现有核计划，而美国承诺无意攻击或入侵朝鲜。 问：朝核问题六方会谈能取得重大成果说明了什么问题？（学生讨论） 教师总结：朝核问题六方会谈能取得重大成果充分说明国际争端可以通过谈判等和平方式来解决，也是加强合作，实现共赢的表现。 那么 影响和决定国际关系及其变化的因素有哪些？ 3、国际关系的决定因素（板） 请同学们阅读材料二：2005年8月1日，中美战略对话在北京举行。这是中美建交以来双方首次举行此类高层对话。中美举行对话是有益的、建设性的，增进了相互理解。 2005年11月19日——21日，美国总统布什对中国进行国事访问。国家主席胡锦涛与布什总统举行会谈，就中美关系和重大国际问题及地区问题深入交换意见，达成了广泛而重要的共识。 请回答下列问题： 你认为中美两国最突出的不同点有哪些？（学生回答，略） 教师归纳：中美存在着许多不同点，但最主要的是美国实行以私有制为基础的资本主义国家，中国是实行以公有制为基础的社会主义国家；美国是世界上最发达的资本主义国家，中国是世界上最大的发展中国家。 中美两国在重大国际及地区问题上能达成广泛共识，你认为这是为什么？（学生讨论，略） 教师归纳分析：中美之间存在许多共同利益，两国都是世界上具有重要影响的国家，双方都意识到对方的力量及在国际社会中的地位和作用。美方认识到中国是世界上最大、最具潜力的发展中国家，在重大国际及地区问题