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我和学生共成长 --北师大版小学品德与社会三、四年级《我在成长》部分教材解读 ---灵宝市第三小学的侯剑 尊敬的各位领导，各位老师，大家下午好！ 北师大版小学品德与社会课程的内容标准，总共可以分为6大主题： 我在成长 我与家庭 我与学校 我的家乡（社区） 我是中国人 走近世界 今天，我要跟大家解说的就是《我在成长》这一部分的内容。我将从以下四个方面对《我在成长》这一主题谈谈自己的一些理解。 【点评】? ?课程标准出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 这段话首先给本课程定位，他开设的学段是中高年级。它是在小学年级《品德与生活》的基础上，并与初中的《思想品德》，《历史与社会》，《历史》，《地理》课相衔接。同时从课程目标看，它是“促进学生良好品德形成和社会性发展”的课程它包含了品德，行为规范和法制教育；爱国主义，集体主义和社会主义教育；国情，历史和文化教育；地理和环境教育等。具有综合性。】根据中高年级学生的认识和发展特点，自信、自尊、自爱、勇于克服困难、为人诚实守信等一条主线点面结合　　?　　大量使学生感到亲切、真实在潜移默化间对进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教为教师创造性地了广阔的空间，为学生的自主学习创造了】实际，用教材。在教学中是“教教”，还是“用教”是区分教师专业化程度的标尺根据本校、本班学生的实际情况，有选择地使用教材，补充教学活动内容，甚至可以调整教学内容的顺序和时间。年级上册“的家”进行活动设计时就可以考虑本校学生的实际，哪些方面薄弱，就可以加强这方面活动的实际时间和内容。还应该考虑学校德育活动的安排，如学校进行文明礼貌专题教育活动，就可以把“懂”的教学活动增强教学活动的实效性。】（二）。意大利教育家蒙台梭利：一件事，听到了，；看到了，；做了，。】因，就要以活动为载体进而在活动中触发学生的体验丰富学生的体验。 】】需要我们付出艰苦的努力，需要洒下辛勤的汗水。但是我们可以从中体会探索者的快乐和幸福。让我们共同努力，】