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我对心理学的认识 姓名：杨雅萱 学号;班级: 数学与应用数学二班 心理学,顾名思义,就是研究心理现象和心理活动的一门科学。对于心理学这门科学，在高三以前我只是在电视上听到过类似的词语，那是并没有多了解一点的想法，只是觉得学心理的人很神秘，很厉害，能够一眼看穿他人的心思，别人心里无论有什么秘密都能知道，从那时我对学心理的人在心里涌起一丝畏惧。 记得上高一时，看过一期关于利用心理学知识疏导心理问题的节目，这节目的内容大概是：一个上高中的女孩因为班里同学讨论她与是不是与其他班的一个男生谈恋爱,她听到这件事后拿起书挡住脸并且吐了一口唾液,因此,每当拿起书就会想吐口水,弄的女孩心里很焦虑,学习成绩也下降了,她的母亲就带她拜访了一位心理医生,医生利用催眠的方法了解到事情的全过程,他让女孩重新回到事情的最初,在那时让她正确认识到这一问题并不是不正常的而是在这个年龄阶段会出现的问题,让她不要在心里产生压力。在医生的帮助下，女孩恢复到以往的状态。从这里，我认识到心理学能够帮助我们正确处理心理问题，走出人生的低谷，更好的拥有未来。它能帮助我们形成良好的心态，但对于它的真正内涵，我始终有着谜一样的疑惑，也终究不敢深入的探究。 高三，对于大多数人来说是至关重要的人生转折点，每个人心里都承受着巨大的压力，就在这时，校领导为我们找来专业的心理辅导教师，在每周都为同学们解答心理疑难，他也设计了一些活动来减小同学们的心理压力。可以说，在整个高三冲刺阶段，心理学对我的帮助很大。也就是在这时，我对于心理学神秘的面纱有了初步的触碰，原来它并没有那么神秘，也没有那么让人畏惧，它时刻发生在我们的身边，了解它，可以让我们更多的了解自己，调节自己的情绪等，让我们在这个充满竞争和压力的现代文明中完美的度过自己的一生。 教师,在我心中一直是一个崇高的职业。小时候，总是觉得老师很神气，因为我不会的他都懂，我解决不了的他都有办法。我总认为老师手里握着的粉笔就是一根魔棒，可以描绘出很多的知识。不久，我也会是一位老师，我不知道孩子的心中是否会像我当初那样崇拜老师，但我知道我的责任重大，要如何教好每一位学生，就要做到因材施教，对于不同脾气秉性的学生，就要用不一样的态度和方法。比如对于没有写作业这件事，若是一个性格开朗的学生，就应直接指出来，批评他后并让他在规定的时间內补上；而若是一个性格内向的学生，老师的态度就不应该太过严厉，而是心平气和的让学生认识到自己的错误，效果可能会好一些。那么如何准确的判断一个学生的性格呢？这是就需要心理学的知识了，因为一个人的行为动作往往就能表现他的心理活动，以此为依据就能判断这个人的性格。由此可见，学习一定的心理学基础知识对于教师的执教生涯是有很大的帮助的，他可以帮我们更好地了解学生，从而选取适当的方法建立良好和谐的师生关系；也可以帮助老师准确的发现学生的某种潜力，从而在平时的训练中帮助学生认识到自己的兴趣特长，让他们有一个良好的发展。 我们毕业后接触的大部分学生，都将是处于青少年时期，人生的紧要处常常只有几步，而青少年时期无疑是处于“紧要处”的关键一步。在这个时期，如果发展方向正确积极，就会有一个明亮的未来之路，若发展方向错误，则可能会造成前路的艰难曲折。在这一时期，除了父母，与他们接触最多的要数老师了，因此，帮助学生向正确积极的方向发展，则是一个教师责无旁贷的任务，了解这一时期青少年独特的心理发展特点，深刻认识发展的内在涵义，把握心理发展中的常见问题，就成了现阶段我们每位未来教师的必修课，学好关于青少年心理发展的心理学知识，不仅可以丰富我们的知识，更有助于促进青少年的心理发展与教育，引领青少年如初升的朝阳，蓬勃向上，健康发展。 学好心理学，除了能让我们在未来任教时帮助学生走好他们的青春，也可以解决教师教学中的问题。例如，面对一群调皮起哄的学生，教师则应保持冷静，不应乱发脾气，与学生发生冲突等，这就要求教师应具备良好的心理素质和情绪控制能力，而这些恰恰由于心理学密不可分。再如在教学中若面临班级学生学习成绩普遍下滑的问题，教师不应一味的责怪学生，而应调节好个人的心理状态，以正确的态度投入工作，可能会收到事半功倍的效果，因此在学习心理学后，可以找到一些正确有效的方法来调节情绪，那很多问题都会迎刃而解。相反，若一味的担心害怕就不能想出解决的方法，一直拖下去会使整个事件升级，更严重的会使一些孩子的未来之路变得艰难。所以，学好心理学对我们的发展之路会起到好的作用。 青年大学生是出于在人生的蓬勃发展期，是一个人的生理和心理都迅速发展的时期，也是个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期。而大学则是激荡青春的地方，在这片沃土上，人们已经习惯了岁月如歌，青春如画的美丽境界，却忽视了校园还是一个多种文化磨砺碰撞的地带。多样性的人生价值观激荡