我想变成大大的荷叶.doc

2012—2013学年第二学期备课本 语文 学科 二 年级 四 册 第 8 单元 教学内容 课题： 21 我想变成大大的荷叶 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。 3.学习由生字组成的词语。 4.通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 教学重点 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2.学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。 3.学习由生字组成的词语； 教学难点 通过观察画面，展开合理想象，学习诗意，体会亲近大自然的愉快。 教学准备 生字卡片、教学挂图、课件 课时安排 3课时 第一课时 教学目标 1.学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语 教学过程 修改栏 一、揭题设疑，激发兴趣。小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）二、初读课文。?? 1.配套课件朗读课文。 ??学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 出示生字：戏、、伞、柄、眨、游、??? 指名说一说，你在读书前已经认识了哪些字？是怎样认识的？ ??出示本课词语，学生自由读。检查，分节指名读。提醒注意“凌、柄”是后鼻音，“穿、眨”是翘舌音，“伞”是平舌音。读了课文，你知道了什么? 三、指导生字。 ??? 1带拼音读。 ??? 2去拼音齐读。 ??? 3找朋友游戏 ??? 4说一说你用什么方法记住了这些字？??? 5.学生描红。 6教师范写指导。游：一个姓方（）的大人（）带着他的孩子（）去水（）池里游泳。学生练习写字。真想变成大大的荷叶朗读课文，以及田字格中的生字。 抄写生字，各组词一个。 板书设计： 2 1 真想变成大大的荷叶 夏天来了，你想变成什么呢？你也来做一个小诗人，学着课文写一写，还可以配上图找描写夏天的诗读一读。 1