我来说爱情我来说爱情.doc

我来说爱情 课前准备： 搜集有关爱情的诗词、成语、故事。 参与人员： 九年级三班全体学生 活动过程： 课前学生分成八个大组，组长首先互相商量内容，然后把每组整理好的有关爱情的诗词、成语、故事，分块写到黑板上。课堂上每组派一名声音洪亮的组员展示本组整理内容。然后请大家积累一些有关爱情的诗词、成语、故事。最后老师总结。 活动后的收获与感受： 早恋不应该属于我们 河南省焦作市武陟县实验中学 九年级三班 雒伟哲 辅导教师 王小军 这次我们班的《我来说爱情》活动结束后，我的感触很深。对于爱情的认识也和以前大有不同。以前虽然老师和家长一直强调不能早恋，我并没有它的危害性，不以为然。今天我终于明白：早恋不应该属于我们。 美好的爱情 永恒的主题 柳永 凤栖梧 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 诗经 邶风 击鼓 死生契阔，与子成悦。执子之手，与子偕老。 秦观 鹊桥仙 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 李商隐 无题 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 席慕蓉 一棵开花的树 如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 这些积累的有关爱情的诗词，让我有所感触：爱情像一块水晶，透彻清凉，却也反射出艳丽的五光十色。它是坚韧的，又是脆弱的，既可以为所欲为的欣赏，有需要小心翼翼的呵护…… 当你拥有爱情时，你是幸福的，你拥有的是一块能折射自己的水晶，这无价之宝将带给你责任感和力量，也带给你勇气和新生。 自古以来，多少诗词写出了爱情的美好。追求爱情的坚贞。今天看了这些描写爱情的名篇，让我感触到了爱情的美好，这份美好的感情竟能如此让人陶醉啊！感慨诗人的文采好的同时，我也多么希望能拥有一份真正的爱情。一份伟大的生生世世相厮守的爱情。 这也让我思考：真正的爱情是什么？ 甜蜜的爱情，我等你 苏霍姆林斯基告诉女儿：真正的爱情就是：爱情加上忠诚，加上心灵的追念。人应该成为感情的上的。万物生存、繁衍，但只有人能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类这一高度，就是说他还仅仅是能够成为人，但尚未成为真正的人罢了。 用心伴着爱情走，爱情才会永远伴着心走...... 爱是一种循环，是幸福的循环。 多希望我能找到一份真正的爱情啊。 老师的一则故事让我明白了：现在不是寻找爱情的时候。 老师说：我的一个学生早恋了，谁的话也听不进去。忽然有一天他醒悟了。跑过来对我说：老师，我想通了。我不能早恋。我忙问为什么。他的回答让人深思：我和对方一起吃饭，吃了一周，我发现自己的钱越来越少，根本不够我俩花。问父母要吧，说不出口。和女友一起吃饭，不掏钱吧，又做不出来。我就在思考：我的钱一个人吃绰绰有余，俩人吃就捉襟见肘。以后我怎么担当起爱情的责任呢？ 这个故事打动了我。是啊，一个学生，自己又不会挣钱，总不能一直向父母要吧。可是不要钱，钱从哪里来？所以现在不是拥有爱情的时候。 那么什么时候才是拥有爱情的最佳时期呢？ 我也不知道。但是我知道：不是现在。我要等到自己有能力养家糊口的时候，再去谈论爱情，再去寻找那甜蜜的爱情。 我要记住老师的那句话：“爱情是美好的，是纯洁的。但是如果你过早的为爱情买单，你会身心俱疲的。所以希望大家在能承担爱情的时候，再去寻找自己的爱情。相信大家都能找到属于自己的美好的爱情。” 甜蜜的爱情，我等你。你也等我，好么？ 在成长的途中，我会牢记：我的爱情以后求。 教师手记： 学生早恋现象很普遍，怎样引导学生走出误区，是我很早想解决的一个课题。教导《傅雷家书》《致女儿的信》时，文章里都有有关爱情的诠释。所以我就想借此机会组织学生进行这个综合实践的实习。 课前引导： 同学们，我们学过了《傅雷家书》《致女儿的信》。我们对于爱情的看法肯定都有不同的见解。那咱们就来个实践课。观看伟人爱情，爱情