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我爱这土地_谢凤仪我爱这土地_谢凤仪
全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选
教案设计
中学语文《我爱这土地》
一 一、教案背景
1、面向学生:? (中学 2、学科:语文
2、课时:1
3、学生课前准备:
? ①初读课文,了解课文内容,体会作者的爱国之情。
②课前利用各种途径查阅书籍或上网查询,了解艾青和遭受日寇铁蹄践踏下的中国。
③准备自己在自主学习中遇到的问题。
4、教师课准备:
①准备中国遭受日寇铁蹄践踏下的图片。
②准备课文朗读、《钓鱼岛的哭泣》的朗诵、《南京大屠杀》以及升国旗的视频。
③制作教学多媒体课件。 二、教学课题
知识与能力
1、感受本诗的节奏,能饱含深情地诵读诗歌。
2、品味文中的语言,把握诗歌的意象,领会其象征意义。
3、深刻领会诗歌所表达的思想感情,培养学生的爱国主义思想。
过程与方法
l、探究讨论诗歌语言蕴含的深刻意义。
2、通过诵读,以读会意,以会意促读,更准确地领悟诗人所表达的思想感情。
3、在把握诗歌主题的基础上,激活学生思维,以写作、唱歌等形式分享成果。
情感、态度与价值观
1、了解抗日战争对中国的疯狂肆虐。
2、学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。 三、教材分析
《我爱这土地》在九年级下册第一单元中,这单元以爱国与思乡为主题的诗歌,蕴涵着诗人深沉而炽热的情感。“我爱这土地”中的“土地”是祖国的代名词,诗人借“土地”来抒发自己对祖国处于日本铁蹄蹂躏下深沉的爱。这首抒情诗假设自己是一只鸟,以象征的手法,通过鸟儿对土地的歌唱,表达诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情,以及决心为其献出生命的强烈愿望。
为了更好地培养学生的爱国主义思想,在抗日战争时期和现在中日钓鱼岛事件的争端上,揭露日本无耻的劣行,我利用百度有哪些信誉好的足球投注网站相关图片,朗诵和视频,给学生听觉和视觉上的直观感受。
教学重点和难点
[重点]:品味诗歌的语言,提高学生的写作能力;深刻领会诗歌所表达的思想感情,培养学生的爱国主义思想
[难点]:把握诗歌的意象,领会其象征意义。 四、教学方法
本文的语言凝练、精当,诗人借一只饱受磨难却坚强不屈的“鸟”的形象歌唱对象时,前面加上大量的形容词和修饰语,以展现对象的神采风貌,形成一种特殊的立体感和雕塑感,从而把日寇欺凌中国的情形,人们心中的悲愤与郁闷以及人们为理想而奋斗的决心表现得淋漓尽致。学习本文我主要运用①情景导入法:在学生充分预习课文的前提下,让他们自选一些爱国歌曲,唱出心中澎湃的情感,给学习创设了一个轻松的氛围。②读书指导法:为了让学生能品味诗歌的语言,深刻领会诗歌所表达的情感,我注重以读会意,以会意促读,让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在朗读指导中,特别强调三个注意:注意诗句的停顿;注意朗读的重音;注意全诗的基调。③启发式教学法:强调学生自主学习,学生要在教师主导作用下,通过自主学习掌握知识。④合作探究法:通过小组同学间的合作探究,诗人是通过鸟的形象来表达爱国激情,以及领会象征意义的句子。
五、教学过程
(一)、创设情境,导入新课。
1、在学生充分预习课文的前提下,让他们自选一些爱国诗歌或歌曲,读出或唱出心中澎湃的情感,给学习创设了一个轻松的氛围。
设计意图:由学生所熟知的爱国诗句入手,唤起学生已有的知识积累,通过知识的迁移帮助对本文的理解。因为艺术也为知识服务,由爱国歌曲入手,容易激发同学的爱国情感,同时也为学习创设一个轻松的氛围。
2、课前要求学生百度有哪些信誉好的足球投注网站了解抗日战争时期日军对中国践踏的情况,如南京大屠杀的图片和视频片段,并观看,让学生知道日寇的无耻劣行,激起学生的爱国情怀,营造学习氛围,然后导入艾青《我爱这土地》,同时展示目标。
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设计意图:选取南京大屠杀的图片和视频学生观看,激发学生学习的兴趣,扩大学生的知识范围,将历史与语文融会贯通,让学生直观的了解过去中国所遭受的磨难。
(二)、基础学习,整体感知。
1、请同学们简要交流一下课前收集的有关本诗及作者艾青的资料。
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设计意图:学习一篇文章时要“知人论文”、“知世论文”,这样有助于学生加深对文章的理解。背景资料的交流,要引导学生能联系诗歌与时代背景来感受诗人的创作激情。这样能使学生更贴近作品、贴近诗人,帮助学生准确地把握诗歌所蕴含的感情。
2、首先让学生自主读课文,再听录音朗读,然后认真反复品读诗歌,在朗读指导中,特别强调三个注意
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