我的青春在这里闪光.doc

我的青春在这里闪光 ————守一份责任，绘一幅美好青春画卷 想象与现实碰撞后，责任推我前进。 当一名优秀的老师一直是我的理想，大学时代的我对教学这份工作畅想颇多。我想象课堂上孩子们被我精心准备的 课件深深吸引的样子，我想象橡胶操场上孩子们一个个玩的汗流浃背的样子，我想象孩子家长对我的工作成绩露出满意笑容的样子；我想象不大的校园干净、温馨的样子……然而，在2010年9月的一天，我离开了繁华的郑州大学城，来到了偏僻的黄河滩区，来到了辛庄乡希望小学。我才知道我的想象只存在于想象中，这里没有多媒体、橡胶操场，有的只是一片不是十分平坦的土地供孩子们玩耍；我取得的较好成绩不能得到每个家长的肯定，有的只是他们对孩子的过高期望与对我工作不支持；我不用跟其他老师争风吃孩子们的醋因为这里的老师很少，有时，一个老师要同时兼几门课；这里学校很干净，但抵制不住大雨的来袭有的只是雨后的泥泞。当现实与想象碰撞后，我的一颗心从最开始的自信满满，被现实打击的慢慢失望直至有点心灰意冷。抱怨充斥着我的身心，一时我难以消化掉它。 一个晚上，躺在床上翻书，无意中我看到了这样一句话“你做了决定因为你做了选择，你做了选择因为你希望它是这样。”。这句话就像一块石头丢进了我的心湖让我久久不能平静，我在思考，我做了当一名优秀教师的选择，那么我应该做的决定是什么？我要让现在消极的状态继续吗？不，我不能。教师的责任不是一味地去抱怨，教师的责任是给孩子一个适合他们发展的环境，给孩子成长的信心和力量。我告诉自己我不能以物质的匮乏来评定教学的“贫穷”只要我们有充实的心灵，同样可以“富裕”孩子们内心的那片“土壤”。 责任推我在教学道路上前进，我在教学道路上“拾金”。 爱默生说过“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高位置。”以前，我对于爱默生的这句话一直是一知半解，但对于现在的我、有一年教学经历的我懂了。以前，教师责任一直是我前进的动力，我只希望无愧于教学这份职业，对得起我的良心、对得起国家给我的一切。但三年的教学经历告诉我我错了，在责任的作用下，我在教学的道路上由推着前进逐渐变为欣赏沿途的风景，直至今日的对未来道路的向往。作为教师在知识上我可能是比较富足的，但教学知识只是教学的冰山一角，水面下面还有多少，我们都无法估量。? 作为刚刚步出大学校门就踏入教学工作的我，除了从书本上学来的知识，我对教学工作几乎一无所知，教学一开始就让我担任一年级两个班的语文教学工作及一个班的班主任工作，我觉得手足无措，我唯一的应对办法就是兵来将挡水来土掩。在工作中我遇到的第一个难题就是怎样处理孩子们对知识掌握的差异性的问题，有的孩子在幼儿园里已经接触过一年级的知识，因此他们很容易在我讲课过程中不注意听，甚至捣乱，而有的学生没有接触过教学内容，需要给他们仔细讲让他们慢慢消化，在课堂上我无法两者兼顾，于是我像其他老师请教，他们教会了我帮扶，优等生帮中等生，中等生帮后进生，帮扶让每个孩子在课堂上都有事做，充分调动孩子们的积极性和主动性，同时减轻了我的工作量，使课堂更有效。从帮扶中我得到了我教学人生道路上的第一桶金。 在学校工作中，教会学生知识是必须的，但实施素质教育，造就有创新精神和实践能力的合格人才，才是学校教育的最终目的。这就要求我们提高教学质量的同时，也要提高 学生的综合素质，这就要求我们向课堂40分钟要效率。在一年多的教学工作中我也积累了不少教学经验，但还是常被如何搞好课堂教学这个问题所困扰，正在这时教学改革大潮掀起，为我们送来了“高效课堂”。 实行高效课堂以来，我从期盼——质疑——探索——赞同，觉得课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。很幸运在范县教育局的第一次高效课堂验收中我顺利过关。高效课堂让我再次掘金。 当然，这六年教学经历中我获益很多，怎样与孩子们更好的相处是笔黄金，怎样使课堂更有效是笔黄金，怎样处理跟家长关系是笔黄金，怎样借鉴他人经验是笔黄金，等等。我现在就是一位“采金”者，在教学这条道路上，我背上的口袋正在慢慢被“金子”充满，“金子”随然逐渐增多，但我并不感觉累，而是变得贪婪，希望前边有更多的金子等我去发掘。 责任的价值不只是让我问心无愧、对得起自己的良心，它让我的“黄金”日益增多，它更让我认识到我人生的意义，帮我寻找到打开我人生幸福、快乐之门的钥匙，在所有价值中它处于最高位置。 担当责任，感恩祖国。 ?? 用孝顺长辈来感恩他们对我的养育，我用关怀与帮助来感恩我的兄弟姐妹和朋友，我用努力工作来感恩帮助我的同事和领导，我用-----，可是亲爱的祖国我如何感恩于你，我如何担当感恩于你的责任。 著名作家季羡林先生曾说过：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承先启后的责任感。人生在世，它的意义不在于