戴 三年级音乐教案.doc

浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 1） 科目 音乐 年级 三年级 班级 64班 授课时间 2012年9 月 5 日 课题 老师你好 节次 “三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。 教材分析（含重点、难点、关键点） 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教法提示 体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法 教具准备 含课件、电教手段等 录音机，小蜜蜂等 教学过程设计（含作业安排） 一、听赏歌曲《老师你好》 1、听《老师你好》的音乐进教室 2、聆听歌曲回答问题 （ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速） 学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等） 写祝福语献给老师 师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读） 师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。 教 学 后 记 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 2 ） 科目 音乐 年级 三年级 班级 64班 授课时间 2012年9 月 12 日 课题 老师你好 节次 “三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 1、感受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。 2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。 教材分析（含重点、难点、关键点） 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教法提示 体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法 教具准备 含课件、电教手段等 录音机，小蜜蜂等 教学过程设计（含作业安排） 一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。3、聆听歌曲并回答问题??4、听赏歌曲并参与表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺 二、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏3、学唱歌曲 三、课堂小结 伴随音乐《老师最理解我》走出教室。 教 学 后 记 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 3 ） 科目 音乐 年级 三年级 班级 64班 授课时间 2012年9 月 17 日 课题 老师你好 节次 “三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 1、感受歌曲《老师你好》所表达的情景，理解歌曲所表达的内容。 2、能学会《老师最理解我》，并能用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲。 教材分析（含重点、难点、关键点） 学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。 教法提示 体验性音乐教学方法，实践性音乐教学方法，语言性音乐教学方法，探究性音乐教学方法 教具准备 含课件、电教手段等 录音机，小蜜蜂等 教学过程设计（含作业安排） 一、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度 歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲 二、尝试填词 师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分） 师：有几乐句？（ 4 个乐句） 师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱 学生互评，看那一组唱得最好 教 学 后 记 浏阳市中、小学教师统一备课纸（NO 4 ） 科目 音乐 年级 三年级 班级 64班 授课时间 2012年9 月 19日 课题 折纸船 节次 “三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标） 1、能学会唱《折纸船》这首歌曲，并了解一些与台湾是祖国不可分割的一部分，愿意与台湾的小朋友建立深厚的友情。 2、能掌握正确的歌唱姿势和母音 lu 的发声方法。 教材分析（含重点