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小学教师如何上好一堂课 彭咏梧小学 杜凤燕 [摘要] 上好一堂课绝非是教师在唱独角戏，课堂这个特殊大舞台，是师生共同上演的。课上40分钟的表演，课下10小时的功夫，教师要知己知彼（学生），才能更好地驾驭课堂，才能将自己的知识艺术性地传授给学生，并能使学生在教师的指导下，积极参与进来获得最大的收益。 [关键词] 课堂 教师 学生 积极参与 无论现代教育技术多么发展，仍然代替不了教师的课堂授课这一原始的方式，那么每位教师的一堂课讲下来结果可是大有不同；有的学生听 某位老师的课，听下来轻松愉快，收益大，而且有成就感；有的听某位老师的课身心备受煎熬，时间停滞了似的，度日如年呀！学生为什么有这样不同的感受呢？让我们共同来追朔一下教师讲课各个环节，把握好每一个环节，那么我们的课就越来越靠近前者的感觉，否则就会是后一种。听课是一种美的享受，听课不次于欣赏文艺晚会，为使我们的上课给学生以美的享受中获取知识，今天我就谈谈备课和上课两个方面的看法，供各位领导和老师们商讨，敬请提出宝贵意见！ 一、 备课 是上好课的前提，是教学工作中的一个重要环节，是教师根据新课标的要求和教材内容，结合学生的实际情况，组织教材，选择教法，编写教案的过程，如果不备好课，仓促上阵，即使是经验丰富的老教师，也是很难取得好教学效果。因此，我们应该认真备课，为上课打下坚实的基础。那么怎样才能上好一堂课呢?主要应以下几个方面入手。一勤钻研　　要想备好一节课，教师不但自己要学习课本上的知识，还要广泛搜集资料，要不懈地钻研，不断地充实自己的知识宝库，更新知识结构，丰富自己的头脑，吸取新的知识，新的成果，使自己的教材常备常新。常言说，给学生一碗水，教师得有一桶水;而新的教育形势下，教师仅需一桶水是不够的，要有源源不断的流水，这样才能得心应手，向学生传授更多的知识。二览进度　　在备课之前，教师也必须作好教学进度计划，使每堂课都纳入整个教学进度计划中，不能脱离教学计划，而要严格按照教学计划分配教学时间来备课，把握好教学进度，圆满完成教学计划。三备课标　　新课标是教师进行教学的依据，也是衡量教学质量的重要标准，因此我们教师备课要全面，透彻领会新课标的要求，才能了解教材的特点和编排体系，明确所讲内容的教学目的、任务、具体要求及注意事项，从而良好把握教学，使教学有明确的方向和目标。四备教材　　教材是教师进行教学的主要依据，是教师对学生传授知识的基本材料，因此，教师在熟练地掌握教材，融会贯通的基础之上，还要达到懂、“透”、“化”的程度，所谓懂，就是教师要认真钻研教材，把教材的基本思想、内容、原理等弄清楚，弄明白;所谓透，就是对教材的全部内容掌握透彻，不要似懂非懂;所谓化就是把教材内容转化为自己的东西，用自己的语言传授给学生，使学生掌握基础知识和技能，把握住教材重。五备学生　　学生是学习的主体，只需全面的了解学生，才能使教育有的放矢。其一，要了解全班学生的一般特点，如知识水平、学习风气等，以确定教学的难度、广度和深度;其二是了解每位学生的具体情况，以便因人而异提出不同的要求，对症下药，做到扬长避短、长善救失。只有全面了解学生掌握学生的个性特点，才能做到因材施教。我们可以通过访问、调查、谈话等多种途径进行细致了解，从而收到好的教学效果。六备教法　　教法是指教师在教学过程中为完成教学任务，达到教学目的所采用的方法。教法的采用对教学工作的成败起着十分重要的作用，是教学的关键所在，而教法的确定主要依据教学目的、教学内容、学生情况以及教师素养四个方面。教师只有根据具体情况，灵活地运用教法，以便学生在教师的指导下收到好的学习效果。七备教具　　为了提高教学效果和学生的学习效果，在教学中我们还需运用一些教具，因此教师在备课时要做好准备工作，以便在教学中灵活运用，引起学生的兴致，使学生能积主动的注意问题，观察问题，思考问题，探究问题以及独立去解决问题，使他们融会贯通的掌握知识，取得良好的教学效果。八组织教材　　组织教材就是教师根据教学目的和任务，及教学法的要求，对教学内容去粗取精，进行筛选，准备一节课中各个阶段具体教学内容的过程，一般新授课应以这几方面着手:(1)准备复习提问的内容;(2)准备讲解;(3)准备练习的内容;(4)准备作业。　　备写教案是教师实施教学活动的具体方案，直接影响教学效果的成败。教案的详略可根据自己的情况灵活掌握，但必须反映出课堂教学的概貌。以新授课为例，具体结构如下:1、教学科目，时间和班级;2、课题与教学内容;3、教学目的和要求;4、教学重点和难点;5、课题及教学方法;6、教具安排;7、教学过程;8、板书