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[教学活动七个小精灵
教学活动《七个小精灵》
作品赏析:
精灵是美的化身,是善良的使者。每个孩子都期盼能有精灵飞到自己的身边,给自己带来惊喜和快乐。
故事中的七个音乐小精灵就这样悄悄走进孩子的世界,她们来到果园、菜园、牧场、医院和敬老院,为世界万物带来了幸福和安康。更美妙的是小精灵来到了教室,每天都可以和孩子一起游戏,一起生活,每天都可以感受到精灵带来的乐趣和幸福。
故事采用拟人的表现手法,赋予美妙的音乐以生命,用整齐、排比的句式描绘出一幅幅美丽的画卷,把幼儿带到一个充满爱和欢乐的大家庭。
希望音乐的精灵一直陪伴在孩子的身边,给孩子创造更丰富、更美丽的世界。
活动一:理解阅读
活动目标:
1、体会故事表达的善良、美好的情感。
2、理解故事内容,能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3、认读重点字词:音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
活动准备:
1、幼儿准备
小图书人手一册
2、教师准备
大图书、录音带、大字卡、大头饰(多多、来来、米米、发发、梭梭、啦啦、嘻嘻)、一段美妙的音乐。
活动过程:
一、音乐导入??????????????
1、教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐,边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2、教师小结:好的音乐能为人们带来美的享受。今天,我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐的音乐小精灵,赶快打开我们的小图书看一看吧。激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1、教师出示大图书,和幼儿一起认读故事名称。
2、教师提出阅读要求:从封面看起,从前往后一页一页安静的翻看,可以小声的跟同伴交流。(培养小班幼儿的阅读常规尤为重要,教师要持之以恒。)
3、幼儿阅读完以后,可让其简单说一说自己在故事里看到了什么,鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1、集体阅读大图书,理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?那里有什么变化?为什么会有这样的变化?出示大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”。
来来飞到了哪里?猜猜他会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园”。让幼儿看大字卡“飞”、“果园”、“美妙”、“音乐”,完整表述故事中的话。
?? 分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有些什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2、听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿在欣赏故事的过程中,将书面语言与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说,你还知道怎么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵,你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、结束活动
教师和幼儿共同收拾、整理物品。
活动二:创意阅读
活动目标:
1、能用角色表演的方式表达自己对故事的理解。
2、能创编简单角色对话,深刻体会故事中的角色形象。
3、感受故事所表达的真善美。
活动准备:
1、教师准备
大头饰(多多、来来、米米、发发、梭梭、啦啦、嘻嘻)
活动过程:
一、回忆故事
师幼一起看大图书内容。
你们还记得七个小精灵吗?每个经理都叫什么名字啊?
他们在故事中都做了些什么事情?
二、表演故事
1、教师一次出示七个小精灵的大头饰,分别请幼儿带着大头饰学一学小精灵是怎样飞到不同的地方,说了一些怎样的话。
如有的幼儿说:“多多飞到果园里时,他说:‘果园里的水果们,你们好!我是音乐小精灵多多,我会唱好听的歌给你妈听,你们听了以后会接出又大又红的果子来。’”。
鼓励幼儿大胆想象,创编出于故事不同的内容和对话。
2、教师根据幼儿回答情况作评价,引发幼儿创编出不一样的对话。
三、角色扮演
1、分配角色。
请七个幼儿分别扮演故事中的七个小精灵,并戴上相应的大头饰。剩余幼儿分成七组,分别扮演果园里的果树、菜园里的蔬菜、牧场里的奶牛、蛋糕店的蛋糕师、医院里的病人、敬老院的爷爷奶奶。
2、表演活动。
教师念旁白,幼儿表演,结束后请全部幼儿一起唱一首好听的歌。
3、评价幼儿表演。
从幼儿表演的动作、语言和表情三个方面进行评价。肯定和鼓励有创意、能大胆表现自己的幼儿。
4、教师可根据起你概况组织幼儿表演一次或多次。通过表演,让每个幼儿都能进一步体会角色的形象,并体会到乐趣。
四、延伸拓展
1、请幼儿思考讨论七个小精灵还会飞到哪些地放,会给那里的人们带来怎样的变化。
鼓励幼儿充分发挥想象,说出自己不同的想法。
2、教师小结:让我们都来做传播快乐、健康的小精灵吧!
五、结束活动
幼儿有序的收书,整理物品。
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