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[正确发挥主观能动性
正确发挥主观能动性
高二下册第五课第一节第二课时
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《正确发挥主观能动性》
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学过程
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一、说教材
1.教材地位
是第五课第一课时的理论归宿,认识论的重要理论之一。学习的目的是掌握发挥主观能动性与尊重客观规律的辨证关系,为学习第二节“学会分析事物的本质” 打下基础。
思想政治课是坚持以学生的发展为教学理念,以学生的认知水平为出发点,以为学生终身发展奠基为落脚点的。
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使学生识记发挥主观能动性的原因,理解并掌握主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约,并且通过这些理论观点的学习,提高学生的辩证思维能力。
2.教学
目标
知识
目标
能力目标
价值观目标
通过观察、分析、归纳、总结、抽象概括等思维活动,培养学生分析与综合相结合的思维方法,着重培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
养成积极主动探究,善于交流合作的学习习惯和品质,初步进行树立正确价值观的教育,即主观能动性的发挥要“有益于人类,有益于国家,有益于集体”,从而树立集体主义价值观。
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3.教学重点
教学难点
重点:主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系。
难点:客观条件始终制约着人们主观能动性的发挥。
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二、说教法
1.教学方法
2.教学手段
传统教学手段与多媒体教学手段相结合。
(2)活动探究法
(1)问题教学法
(3)分组讨论法
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三、说学法
1.高二学生的 特点
思维活跃,参与意识、自主探究能力有所提高,已具备了一定的抽象思维能力。
2.学习 方法
(1)自主探究法 培养学生发现问题—分析问题—
解决问题的能力。
(2)合作学习法
(3)分组讨论法
通过分组自学、讨论和交流,培养学生合作学习、共同探究的能力,培养学生的团队精神,提高学习效率。
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四、说教学 过程
创设情景 进入新课
探究讨论 学习新课
总结反思 提高认识
动手练习 小试牛刀
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探究讨论1情境1
探究讨论,学习新课
1.透过事物的现象揭示事物的本质和规律,认识世界
为什么要充分发挥主观能动性
2.利用规律和条件,改造世界
3.战胜困难、挫折、失败需要意志,干劲等精神状态
怎样正确发挥主观能动性
3.要积累正确的主观因素
1.必须按客观规律办事
2.必须尊重和利用客观条件
探究
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